教育行政学产生的时间大致是在（）。
从总体中抽取的一部分个体所构成的集合称为（） ["样本","样品","样本容量","系统"]
论述皮亚杰的儿童认知发展理论对学前教育的启示。
（）是将定性论证法和定量论证法这两类方法结合使用所产生的一种论证的方法。 ["定量论证法","定性论证法","综合论证法","专家评分法"]
在同一个小接地电流系统中，所有出线装设两相不完全星形接线的电流保护，电流互感器装在同名相上，这样发生不同线路两点接地保护时，可保证只切除一条线路的概率为（）。 ["1\/3","1\/2","2\/3","1\/4。"]
美国教育行政学产生的标志是达顿和斯奈登在1908年出版的（）书。
