2017年青海师范大学教育学院312心理学专业基础综合之心理与教育测量考研导师圈点必考题汇编
● 摘要
一、简答题
1． 已知某个测验的信度为0.75, 要使该测验的信度达到0.90, 必须增加多少题目？
【答案】根据公式代入数据，得:
因此，新测验的题目数应是原来测验的3倍，即为了达到所要求的信度，要增加原测验题目数的2倍。所以，要使测验的信度达到0.90, 必须増加2倍的题目。
2． 项目反应理论的三个常用项目参数是如何定义的？
【答案】无论是正态卵形函数还是Logistic 函数，除含有被试潜在特质参数0之外，均还含有三个未知参数a 、b 、c 。从形式上看，这三个参数是决定S 形曲线走向的形态参数，实际上它们还都是反映测验试题性质特征的题目参数:
（1）参数0是个体潜在特质的表征值。参数与卷面总分有一定的联系，正常情况下两者呈正相关。
（2）参数C 称为伪机遇水平参数，相当于经典理论中的猜测参数。C 值是实际测验中被试纯凭机遇作答而成功的概率。
（3）参数b 被称为题目难度，b 值确定，项目特征曲线在横轴上的位置也就确定了。
（4）参数a 被称为题目的区分度，它刻画测验题目对被试水平区分能力的高低。
项目反应理论中题目参数和潜在特质水平参数共同影响测验的结果和测验的精度。项目特征函数中题目参数越多，对题目性质刻画越精细，但相对来讲模型也趋于复杂，应用就越困难。
3． 试析创造力的实质与表现。
【答案】（1）创造力的实质
①创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。创造力是成功地完成某种创造性活动所必需的条件，在创造力中创造思维和创造想象起着十分重要的作用。
②美国心理学家吉尔福特等人认为，发散思维表现于外部行为就代表个人的创造力。重视发散思维在创造能力结构中的作用，并不排斥聚合思维的作用。人们在进行创造思维时，整个过程反复交织着发散思维和聚合思维。
创造能力包含独特性和有价值性两个基本特征。
（2）创造力的表现
吉尔福特与其同事霍夫纳尔将创造力的表现归纳为六点:
①敏感性，即容易接受新事物，发现新问题。
②流畅性，即思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情境能顺利产生多种反应或提出多种答
案。
③灵活性，即具有较强的应变能力和适应性，具有灵活改变定向的能力，能发挥自由联想。 ④独创性，即产生新的非凡思想的能力，表现为产生新奇、罕见、首创的观念和成就。 ⑤再定义性，即善于发现特定事物的多种使用方法。
⑥洞察性，即能够通过事物的表面现象，认清其内在含义、特性和多样性，能进行意义的变换.
4． 某测验对11名被试施测，结果数据如下表，试计算各题的难度、区分度。
【答案】从题目中可以看出题目1、2是选择题，得分只有两种情况；3、4、5、6题为非选择题，得分较为分散，这就决定了要采用不同的公式来计算题目的难度和区分度。
⑴题目1:
难度:
区分度：因为是0、1记分形式，所以采用公式
代入数值得，
代入公式
（2）题目2:
难度：通过率 可得， 区分度：因为是0、1记分形式，所以也采用公式
代入数值得，
代入公式
（3）题目3:
难度： 可得，r=0.28。
区分度：用积差相关的方法来计算：
其中，
表示为
：
（4）题目4:
难度： 表示x 和y 的协方差，即两者共变的程度，用原始数据表示x 和y 各自方差的乘积。代入数值得，r=0.583。
区分度：用积差相关的方法来计算：
其中，
代入数值得，r=0.005。
（5）题目5:
难度：
区分度：用积差相关的方法来计算：
其中，
（6）题目6:
难度： 代入数值得，r=0.691。
区分度：用积差相关的方法来计算：
其中，
5． 选择常模团体与制定常模有什么关系？如何选择好常模团体？
【答案】（1）选择常模团体与制定常模的关系
常模是根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参照点和单位的测验量表。常模团体是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或是该群体的一个样本。选定合适的常模群体是制定常模的关键，常模是否合适直接关系到该测验的推广度以及有效性：
①从测验的编制者来讲，确定常模团体的问题，变成确定所编制的测验将来用于什么总体，
代入数值得，r=0.510。