[问答题]

一天．一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋．不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头。就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”
老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去．几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖个坑，把它安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!

试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。

0形环密封是一种（）。 ["自紧式密封","强制式密封","非接触式密封","非挤压形密封"] 在夏夜星空的某一区域，有7颗明亮的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它们由北至南排列成一条直线，同时发现： （1）C星与E星相邻；（2）B星与F星相邻； （3）F星与C星相邻；（4）A星在F星北侧某个位置。据此，7颗星由北至南的顺序不可以是（）。 ["A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星","A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星","A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星","A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星"] 我国商业银行的核心一级资本项目包括（）。 ["重估储备、一般准备、优先股、可转换债券、未分配利润","注册资本、经济资本、资本公积、一般准备、未分配利润","实收资本、资本公积、盈余公积、一般风险准备、未分配利润、少数股东资本可计入部分","重估储备、监管资本、盈余公积、一般准备、优先股"] 对第一类商业银行，银监会可以采取的预警措施不包括（）。 ["要求商业银行制订切实可行的资本充足率管理计划","要求商业银行制定切实可行的资本补充计划","要求商业银行加强对资本充足率水平下降原因的分析及预测","要求商业银行提高风险控制水平"] 商业银行内部资本评估程序应实现的目标不包括（）。 ["确保主要风险得到识别、计量或评估、监测和报告","确保资本水平与风险偏好及风险管理水平相适应","确保风险管理水平达到最优","确保资本规划与银行经营状况、风险变化趋势及长期发展战略相匹配"]

一天．一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做好记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋．不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱。”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高。”他自信地说。这是孩子最直接的推理，却是难能可贵的!老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题和解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头。就在这时，一位同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”
老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。他走过去．几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖个坑，把它安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!

试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。