关于学习动机和学习效果，理解正确的是() A．学习动机影响学习效果。 B．两者为一一对应关系。 C．要提高学习效果．最终必须依赖学习动机的激发和保持。 D．填补知识和技能的空缺．是取得好的学习效果的关键。
扑救地铁火灾时，进入内部侦察的主要任务是（）。 A、查明与核实被困人员数量、所处位置。 B、查明起火点具体位置、燃烧物质的性质、燃烧范围和火势蔓延方向。 C、确定人员疏散途径、灭火进攻路线和灭火阵地设置的位置。 D、查清隧道内上下行间应急旁通路线受火势威胁情况。
非线性悬架可以改善汽车行驶平顺性，增加悬架的动容量。
地铁火灾扑救初期，通过外部观察和询问知情人的主要方面有（）。 A、火势发展及出入口、通风口的烟雾情况。 B、了解起火形式及地点，列车是否停靠在站台上。 C、起火部位与最近的出入口的位置和单位自救情况。 D、整个线路列车运行情况，有无撞车的可能。
学习动机的基本组成部分是() A．学习需要。 B．学习期待。 C．学习态势。 D．学习能力。
在扑救地铁火灾的过程中，利用消防控制室进行侦察主要应查明（）。
