● 摘要
新课程改革将探究式教学方法置于重要的地位。与传统地理教学相比，探究式教学更注重学生获取知识的过程与方法，注重培养分析问题和解决问题的能力，有利于学生素质的提高。但同时也出现了形式化、僵化等问题，因此开展高中地理探究式教学方法的适用性研究，对深化地理课程改革，优化地理课堂教学有着重要的意义。本文采用文献研究法、调查研究法、访谈法和案例研究法。主要包括六章内容:第一章为引言，主要论述高中地理探究式教学方法的相关研究情况，具体包选题背景、研究现状、研究内容与方法、研究意义以及当前国外、国内的已取得的研究成就。第二章为探究式教学的理论基础，界定了相关概念，论述了探究式教学的内涵、探究式教学的基本特征以及探究式教学的理论基础。第三章是高中地理探究式教学方法实施现状的调查，调查采用了问卷调查的办法，包括问卷设计的说明、调查结果的分析并总结出不同类型的探究式教学方法实施情况和存在的问题。第四部分是高中地理探究式教学方法的适用性分析，主要包括高中地理探究式教学内容的适用性分析、探究式教学方法的分类、探究式教学类型的比较分析、探究式教学类型与教学内容的匹配性分析、探究式教学方法的适用性选择原则。根据前三章的理论分析、实践调查以及教师访谈，笔者对当前探究式教学的教学方式提出一些改进建议。第五部分是案例分析，分别从几种不同特点、不同形式的课堂教学设计以及课堂实施的角度对探究式教学进行分析评价，从中得到一些启示。第六部分是结束语，指出本研究中存在的不足，为进一步研究提供依据。