[多选] 教育心理学研究的主要内容是（　　）

A . 学习与教学要素
B . 学习与教学过程
C . 学生心理过程
D . 教育与社会发展过程

课堂对话的类型有（　）人与客体的对话。人与人的对话。人与自然的对话。人与社会的对话。学校法律地位的特点是（　　）办学自主性。财产独立性。机构公益性。教学的组织性。教育法规的效力包括（　　）时间效力。地域效力。人的效力。物的效力。教育法律关系的客体有（　　）。社会组织。行为。物。自然人。精神产品。想象的基本特征有( )。新颖性。离奇性。生动性。形象性。教育心理学研究的主要内容是（　　）

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