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一、选择题

1． 选题的实践基础是（ ）。

A. —定的事实依据

B. 客观真理

C. 主观意愿

D. 实践基础

【答案】A

【解析】选题的现实性表现为选定的问题要有科学性，指导思想及目的明确，立论根据充实、合理。选题要有一定的事实依据，这是选题的实践基础。研究课题是从实践中产生的，具有很强的针对性；实践经验同时又为课题的形成提供一定的、确定的依据。

2． 教育科学的调查研究法中两个有机联系的过程包括（ ）。

A. 调查和研究

B. 访谈和研究

C. 调查和探索

D. 访谈和探索

【答案】A

【解析】调查研究，含有两个有机联系的过程:①调查，是用科学的手段和方法搜集有关研究对象的客观事实材料；②研究，是对所搜集得来的事实材料进行整理和理论分析。

3． 一般来说，中学的中国历史课本是（ ）。

A. 零次文献

B. —次文献

C. 二次文献

D. 三次文献

【答案】B

【解析】一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值，但它贮存分散，不够系统。

4． 元分析的（关键）重要问题在于（ ）。

A. 如何估计研究的效果（效应大小）

B. 如何确定研究的效果

C. 如何界定研究的效度、信度

D. 如何解决主观与客观的问题

【答案】A

【解析】元分析，重要问题在于如何估计研究的效果，即效应大小（

5． 编制态度问卷，下面不正确的叙述是（ ）。

A. 题目不可以使用双重否定句

B. 应尽量回避社会赞许性高的问题

C. 量表尺度在7+2之间最好

D. —般说来，编制问卷的题目越多越好

【答案】D

【解析】试题是问卷的主体，在编制问卷时不但要注重试题的质量，而且还要注意试题的数量，题目既不是越多越好，也不是越少越好，而是要适量。

6． 区别科学方法与非科学方法最主要的特性是（ ）。

A. 预见性

B. 精确性

C. 客观性

D. 系统性

【答案】C

【解析】方法具有科学与非科学之分，其中二者最主要的区别就是客观性问题。

7． 教育实验研究报告一般包括（ ）。

A. 题目、摘要、引言、正文及注释等部分

B. 题目、摘要、引言、正文及结论等部分

C. 题目、前言、方法、结果及讨论等部分

D. 题目、前言、正文、总结及附录等部分

【答案】C

【解析】实验研究报告是对整个教育实验研究的全面总结。实验研究报告的撰写对该实验的总结与推广起着重要作用。其基本框架结构包括题目、前言、方法、结果、讨论等部分。

8． 下面有关系统随机取样的表述错误的是（ ）。

A. 又叫等距抽样、

B. 在研究系统中采取随机取样

C. 又叫机械抽样

D. 相比简单随机取样，抽样误差小一些

）。

【答案】B

【解析】系统随机取样也称为等距抽样、机械抽样，先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象。相比简单随机取样，抽样误差小一些。

9． 教育科学的思辨性研究（ ）。

A. 可达到普遍性认识，但受研究者认识能力的局限，主观的分析会不同程度代替客观现实

B. 可达到普遍性认识，因此研究者主观的分析不会代替客观现实

C. 不能达到普遍性认识，因此研究者主观的分析会代替客观现实

D. 不能达到普遍性认识，因此研究者的主客观的分析都不会影响客观现实

【答案】A

【解析】虽然可达到普遍性认识，抽象思维，虽然能把握现象背后的规律，但受研究者认识能力的局限，难免会出现用主观的分析代替客观现实的真实性的情况。因此要看到理论研究的局限性，在进行理论研究时注意与实践研究相结合，并借助形象思维。

10．下面有关教育研究假设基本类型的表述，（ ）是按照假设的形成划分的。

A. 归纳假设、演绎假设、研究假设

B. 描述性假设、解释性假设、预测性假设

C. 归纳假设、解释性假设、预测性假设

D. 描述性假设、解释性假设、研究性假设

【答案】A

【解析】按假设的形成可分为:①归纳假设是基于观察基础上的概括，是人们通过对一些个别经验事实材料的观察得到启示进而概括、推论提出的经验定律；②演绎假设是从教育科学的某一理论或一般性陈述出发推出新结论，推论出某特定假设；③研究假设陈述的是两个变量间所期望的相关（或不同）。按性质和复杂程度可分为:①描述性假设，是对事物外部联系和大致的数量关系的推测，是关于对象的大致轮廓的外部表象的一种描写；②解释性假设是揭示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种更复杂、更重要的假设，是比描述性假设高一级的形式；③预测性假设是对事情未来的发展趋势的科学推测，它是基于对现实事物的更深入、更全面了解的基础上提出的更复杂更困难的一种假设。

二、简答题

11．简述参与式观察的优缺点。

【答案】参与式观察是研究者直接参加到所观察对象的群体和活动当中去，不暴露研究者真正身分，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。其优缺点具体分析如下:

（1）参与式观察的优点

①便于了解到真实的信息。