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一、概念题

1． 网络新闻评论、网络评论

【答案】网络新闻评论，即时评、政论，是网民借助网站搭建的信息传播平台，就当前某重要新闻或某新闻事件进行议论和评述的文章，每篇字数一般在五六百左右，也有超过千字。和传统新闻评论相比，网络评论的优势明显。首先是传播主体的广泛性，充分体现它的草根性和民主性。它是来自人民、为人民的草根评论，广大受众是以主动而非被动的姿态，共享评论的发布、传播、交流的过程，成为评论的制造者和发布者，其最大的特点就是交互性。由于网上评论反应及时，传递迅速，受众越来越多，逐渐发展成为具有一定影响的舆论，网络新闻评论己成为新闻评论的一种重要形式，丰富和完善了原有的新闻评论的体裁和样式。

2． 新闻性谈话节目

【答案】新闻性谈话节目，是在主持人主持下，邀请嘉宾和观众，就群众普遍关注的问题，以平等的对话交流方式，充分表达各自的意见、观点与见解。谈话节目的特点在于:通过各抒己见的谈话，传播观点与见解，反映当代人的心态、观念。谈话节目由主持人、嘉宾、现场观众共同参与、直接对话共同完成，因此，谈话节目成功的很重要原因在于选择好话题、参与谈话的对象和主持人现场的驾驭能力。

3． 以事论理

【答案】以事论理，是指在论证中，先列举事实，再对该事实进行分析和评论。它要求一定是和本篇文章的道理相关的事例。这个事例可以是一个具体的事件，也可以是一组新统计的数据，还可以是一系列为人所知的现象。在列举事例时，要围绕主题简明扼要，不可过于冗长Ag 嗦。

4． 电视新闻评论

【答案】电视新闻评论，是指运用电视传播手段制作的新闻评论，是电视传播媒介对当前重大新闻事件或重要社会问题发表意见，作出分析判断或述评的一种电视报道形式。它在触及时事、反映诉求、表达主张、弘扬正气等方面具有明显的优势，特别是在媒介舆论监督功能的发挥上更是一枝独秀，受到公众的关注和赞誉。电视新闻评论是一种具有政治倾向性的以广大观众为对象的电视新闻体裁，是电视反映和引导社会舆论，实行舆论监督，指导生活和工作的重要新闻报道

体裁。

5． 新闻素养

【答案】新闻素养是电视新闻编辑的工作基础。主要包括八个方面:政治素养、新闻素养、编辑素养、采访素养、电视素养、知识素养、大众传媒素养和美学素养。作为一名电视新闻编辑，应当具各相当的新闻理论修养，用理论指导实践。报道什么、如何策划、如何报道、报道效果如何都是电视新闻编辑应当随时考虑的新闻业务问题。

6． 《火星报》

【答案】《火星报》是指1900年12月24日，普列汉诺夫、列宁等为重建俄国社会民主工党，在德国莱比锡创办的第一份全俄政治报。《火星报》的宣传内容主要是同经济派论战和宣传党的纲领。列宁实际上是《火星报》的主编和领导者。他在《火星报》上发表许多有关党的建设和俄国无产阶级革命问题的文章，对国际生活的重大事件作评论。

7． 由头

【答案】由头是指挑开话题、引发议论的媒介或孕育论点诱发思维的“引线”。各种不同的评论体裁，在由头运用和由头的构成上有所不同，或者以所依托的新闻报道的事实为由头，或者以具体的思想矛盾作为由头，或者以直接输入文中的新闻性事实为由头，或者以历史典故、文学形象、谚语格言作为由头，均有其各自的选择，由此显示了各自的特性。

8． 电台的不署名评论

【答案】电台的不署名评论是指类似于报纸的社论、评论员文章等的一种评论形式，代表编辑部发言，体现编辑部对于所评论的事件或问题的立场、态度和观点。这类评论历来为人们所重视，也是编辑部精心经营的评论形式。不署名评论主要有本台评论、本台评论员文章、本台短评和“编后话”。不署名评论的种类，是按论题的重要程度划分的，不同的评论名称代表不同的评论规格，以及相应的应用范围。

二、简答题

9． 将自己原先写作的评论习作与邻座的同学互相交换，找出文章中属于空泛、俗套、跑题、冗长的问题，然后加以修改。

【答案】示例如下:

贫困女研究生带母求学自杀是不孝

上海海事大学海商法女研究生杨元元在宿舍卫生间自杀身亡，网友将矛头指向海事大学校方。杨元元是湖北宜昌人，6岁时父亲因病去世，当时弟弟尚不满4岁。网帖称自杀直接原因是杨母被禁止住学生宿舍，导致杨元元心理崩溃。看到这样的标题，心头默然窜起的，除了遗憾还是遗憾。因为，活着是最重要的啊。

当看到“贫困”这两个字眼的时候，相信有不少的人内心会怒火陡升，本不该出现这样的情

况，但还是发生了。所以会有太多的公众把矛头直指海事大学。究其本质，是因为社会上这架承载财富的天平在逐渐的倾斜，才造成了这种无直接利益冲突现象。

逝者已去，按理说本不该再说长道短，但不理清事情的是非曲直，这样类似的悲剧就还会重演!

事情看起来简单明了，因为家庭绝对的贫困，学校不允许其母亲到宿舍借住，杨元元心理崩溃而自杀。正是因为贫困是最大的诱因，才使得公众一边倒的认为是学校的责任。表面上看起来确实是这样，贫困的杨元元在你的学校读书，学校有义务帮助其解决一些困难。但是，事情不是这么的简单，就即便校方帮了她这个忙，但是贫困依然存在，不能保证不会发生什么变故把她的心理防线击垮。所以贫困既是她坚强的心理防线，贫困又是她致命的弱点。可以肯定，杨元元在生前无时无刻不生活在煎熬之中，贫困、求学、养活母亲，应该是她每天要想无数次的东西。也正是因为这样，再加上年龄的因素，她变得孤僻而高傲的看着一切，她的表面看起来很强大，但是她的内心很脆弱。自杀的念头不是突然来的，是作为一个炸药包早己存放在她的体内的，只不过这次校方的刺激，相当于是点燃了导火线。所以说校方不是没有责任，但是主要的责任还是在杨元元的身上。

我如果这样说，有公众一定会骂我的，我说你们可以骂我，但让我把话说完，再骂我也不迟啊。至于公众为何骂我，是因为他们觉得杨元元没有错，错的是校方，错的是社会对她贫困的漠视。我说这些都存在，但不是最主要的。我们要看到最重要的一点是，杨元元已经是一个成年人，而且已经是大学毕业了，她的母亲也是年近花甲之人。她就是真的贫困，难道她没有自理生活的能力吗? 她没有自理生活的学历和本领吗? 她已经成年，不应该照顾自己的母亲吗? 既然上面这些她都能做到，而且也必须做到，那她干嘛还要抛家带母去读书呢? 就即便在读书的时候学校给予了她很大的照顾，但是她就忍心看着自己年过花甲的母亲成天跟着自己吃苦受累吗? 求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年的r'}跄? 她的这种对母亲不管不顾，执意要求学，是不是自私自利呢? 再有，她倒是真的走了，到极乐世界去了，把一个痛苦的母亲孤零零的扔在了这个世界上，就凭这一点，就能够证明她是软弱的! 自私自利的!

我无意对杨元元进行攻击，我只是想告诉一些人，求学是可以的，但是要量力而行，要适可而止，要考虑方方面面的因素，不能把求学放在至高无上的位置上，因为那样就是自私自利。一个把自己的利益放在至高无上位置的人，一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁? 就即便最终是学有所成，也不会成为人类的大师。反观一些成为人类大师的人，有哪一个不孝敬自己的父母呢? 有哪一个都是接受过高等的教育呢?

到此，突然想起毕淑敏在《孝心无价》里的一些话。相信每个赤诚的孩子，都曾在心底对父母许下“孝”的宏愿，相信来日力一长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。相信杨元元在活着的时候心里也是这种想法。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。杨元元把这些一也忘了，只不过走了的不是母亲，而是她自己。

在“孝”的天平上，富有和贫困等值，但是你得真心的付出。所以天下的儿女们，一定要抓