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2018年天津医科大学应用心理(专业学位)347心理学专业综合[专业硕士]之实验心理学考研基础五套测试题

  摘要

一、单项选择题

1. 用极限法测定差别阈限时,在每次渐增系列实验中,其阈限的下限值应取( )。

A. 第一次非正到正的对应值

B. 第一次非负到负的对应值

C 最后一次正到非正的对应值

D. 最后一次负到非负的对应值

【答案】D

【解析】极限法以一种反应到另一种反应的瞬时转换点作为阈限值。因此,用极限法测定差别阈限时,在每次渐增系列实验中,其阈限的下限值应取最后一次负到非负的对应值。其阈限的上限值应取第一次正到非正的对应值。

2. “这是一个关于记忆的实验。实验开始时,计算机屏幕中央将相继呈现一系列字母矩阵,呈现的时间很短,您要尽可能地记住它们。当矩阵消失后,将您所看到的字母记录到记录纸上…”。采用此类指导语的瞬时记忆研究方法是( )。

A. 部分报告法

B. 延迟部分报告法

C. 全部报告法

D. 顺序再现法

【答案】C

【解析】该实验的指导语要求被试在矩阵消失后,尽量回忆自己所看到的字母,属于全部报告,而部分报告法则是根据某行的提示线索来回忆其中一部分,而不是全部。

3. 在探讨性别与被试年龄(青年、中年、老年)对某品牌手机偏好影响的研究中,其实验设计为( )。

A.2×3设计

B.1×3设计

C.2×2设计

D.3×3设计

【答案】A

【解析】该实验使用性别2(男,女)×年龄3(青年,中年,老年)设计。

4. 在米尔格拉姆的研究中,同盟者( )。

A. 将遭受中等的电击

B. 将遭受剧烈的电击

C. 实际上并不遭受电击

D. 仅遭受轻微的电击

【答案】C

5. 即使一个刺激被有意忽视,注意仍然能够在一定程度上自动分配到该刺激并影响其此后的加工。研究这种现象的实验范式是( )。

A. 搜索范式

B. 双侧任务范式

C 负启动范式

D. 整体一局部范式

【答案】C

【解析】搜索范式研究注意如何排除无关刺激的干扰及注意如何在不同的感觉通道之间转移。双侧任务范式主要研究注意从目标区域到附近区域分散程度。整体一局部范式研究注意过程和感觉特征(如尺寸和空间频率)之间交互作用。

6. 在反应实验中,常用的两个因变量是( )。

A. 速度和准确性

B. 速度和稳定性

C. 稳定性和准确性

D. 灵敏性和稳定性

【答案】A

【解析】所有反应时任务都需要考虑的问题是速度一准确性权衡,反映了反应时的两个因变量:速度和准确性

7. 斯腾伯格(S.Sternberg )揭示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是( )。

A. 加法反应时法

B. 减法反应时法

C. 简单反应时法

D. 选择反应时法

【答案】A

【解析】加法反应时法由斯腾伯格在减法反应时法的基础上提出的,指完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间总和。加法反应时法的基本逻辑思想是:如果两个因素

中一个因素的效应可以改变另一个因素的效应,那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段; 如果这两个因素的效应是分别独立的,即可以相加,那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。斯腾伯格采用加法反应时法来探讨短时记忆信息提取方式,结果发现个体的短时记忆信息提取的方式是自始至终的系列扫描方式。

8. 冯特(W.Wundt )对心理学的最深远贡献是( )。

A. 对感觉元素的描述

B 建立了作为实证科学的心理学

C. 对神经传导速度的测量

D. 发明了最小可觉差的方法

【答案】B

【解析】冯特对心理学最深远的贡献是建立了作为实证科学的心理学。A 项也是冯特对心理学的贡献。C 项是赫尔姆霍兹对心理学贡献。D 项是费希纳对心理学贡献。

9. 在实验研究中,排除法可用来控制额外变量,但也可能导致研究效度的降低。它可能降低的效度是( )。

A. 内部效度

B. 外部效度

C. 构思效度

D. 统计结论效度

【答案】B

【解析】外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度,即实验结果的普遍代表性和适用性。而实验情景的过分人工化会使实验结果难以推广到其他现实情境中。

10.记忆表象有可操作性的经典实验是( )。

A. 心理旋转实验

B. 人工概念实验

C.etroop 实验

D. 点探测实验

【答案】A

【解析】心理旋转指单凭心理运作(不靠实际操作),将所知觉对象予以旋转,从而获得正确知觉经验的心理历程。库柏和谢帕德用减数法反应时做的心理旋转实验研究证明了表象具有可操作性。

二、简答题