音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（）、（）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（），开发学生的（）。对音乐创造活动的评价应主要着眼于（）的过程。
《压力容器安全技术监察规程》规定，压力容器专用钢材的磷含量（熔炼分析，下同）不应大于（），硫含量不应大于（）。
义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（），使每个学生的（）得到开发并使他们从中受益。
教学内容应重视与学生的（）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
《压力容器安全技术监察规程》规定，压力容器选材除考虑（）和（）外，还应考虑与介质的（）。
