● 摘要
本文把主体间性理论作为解读鲁迅作品的方法，分析了主体间性理论在教学应用中的好处与可行性，并将这一理论运用于鲁迅作品的教学中。
第一章，引论，概述选择鲁迅作品作为研究对象，选择主体间性为理论基础的原因。对其他鲁迅作品的研究者的研究成果和主体间性在教育领域运用的现状进行分析，说明自己思路的独特性。
第二章，分析主体间性理论的概念与内涵，进而研究这一理论在教育教学方面的运用，并阐述将这一理论运用于语文教学中的必要性与可行性。
第三章，高中鲁迅作品教学中出现的误读现象及原因分析。以实例为基础，指出在高中鲁迅作品教学中存在的一些问题，并运用主体间性理论分析这些问题出现的原因。
第四章，主体间性理论在中学鲁迅作品教学中的运用实践。分“文本主体与接受主体”和“接受主体之间”两部分，从“文本作者、老师、学生”三者的关系出发，把主体间性理论运用于实际的高中鲁迅作品的教学中，以此证明理论的可行性。