处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程和速度大体相同，这说明学生的身心发展具有（） 顺序性的特征。 不均衡性的特征。 差异性的特征。 稳定性的特征。
编制项目管理目标责任书的依据包括（）。 项目合同文件。 项目管理规划大纲。 组织的管理制度。 组织的经营方针和目标。 组织与项目经理部之间的责任、权限和利益分配办法。
经铁路局审核确定不属于铁路责任时，一律由处理站以（）或盖有公章的函件答复赔偿要求人，并抄知有关单位。 口头通知。 正式文件。 车站证明。 货运事故查复书。
由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的特征是（） 顺序性与阶段性。 不均衡性。 个体差异性。 整体性。
学生个体的身心发展是由低级到高级，由量变到质变的过程，这说明学生的身心发展具有（） 稳定性的特征。 整体性的特征。 顺序性的特征。 差异性的特征。
一批赔款额或铁路局间分摊后的款额（）时，互不清算，由处理单位列销。
