阅读材料，回答问题。材料：减负，往往我们只在作业数量上做减法，治标不治本；让学生爱上作业，甚至做完后意犹未尽，这才是真正的减负。正如北京师范大学教授肖川所说："作业是教师精心准备的送给孩子们的礼物，它为孩子综合运用知识、发展和表现个人天赋提供机会，使教学的影响延续到生活之中。"教师必须善于把教科书"这本小书"和生活"这本大书"融为一体，富有创意地设计多样化的作业，既减轻学生过重的作业负担，又让学生的知识在作业中升华，技能在作业中掌握，能力在作业中形成，思维在作业中发展。学生的情感、意志、兴趣、习惯、方法、个性在编织精巧的作业训练中得到培养。 问题：请结合案例分析素质教育的内涵。
祖国的传统文化博大精深，源远流长，如果我们不开发，就会被别的国家利用。前几年美国根据花木兰的故事制作的动画电影在我国的热播就是证明。这给我们的启示是（）。 积极融入经济全球化，全面提高对外开放水平。 扩大对外文化交流，大力引进具有市场竞争力的文化产品。 充分挖掘我国文化资源，努力提升民族文化的国际竞争力和影响力。 拒绝外来文化，维护国家文化安全。
“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。”从文化角度来看，这句话给我们的启示有（）。 ①尊重各民族的文明成果，尊重不同民族的文化 ②世界上各种各样的文化，都值得我们弘扬 ③文化交流有利于促进文化创新 ④各国应在文化上相互借鉴，共同繁荣 ①②③。 ①②④。 ①③④。 ②③④。
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这是中华民族传统美德的具体表现，它所反映的精神品质是（）。 自尊自强，守护尊严。 团结友爱，相互依存。 艰苦奋斗，不怕困难。 我为人人，人人为我。
发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务是（）。 培养“四有”公民。 大力发展教育科学文化事业。 加强社会主义思想道德建设。 建设社会主义核心价值体系。
建设“学习型社会”是我国全面建设小康社会的目标之一，是科技进步的必然要求和结果。构建“学习型社会”的核心内涵是（）。
