（简析题）阅读《苦恼》中的下列文字，回答问题：
姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁说得清呢？多半是热病吧……他在医院里躺了三天就死了……上帝的意旨哟。”
“赶车吧，赶车吧……”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了啦。快点赶车吧!”
车夫又伸出脖子，微微挺起身子，笨重而优雅地挥动他的鞭子。
他有好几回转过身去看军官，可是军官闭着眼睛，分明不愿意再听了。姚纳把车赶到维堡区，让乘客下车，再把车子赶到一个饭馆的左近停下来，坐在车座上伛下腰，又不动了…… 湿雪又把他和他的马涂得挺白。一个钟头过去了，又一个钟头过去了……
（1）概括以上文字的内容。
（2）军官乘客对姚纳的态度怎样？具体表现是什么？
（3）指出文中塑造姚纳形象所使用的描写手法。
（简析题）阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》中的一节，回答问题：
我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；——祖国呵！
（1）这节诗的中心旨意是什么？
（2）“胚芽”、“笑涡”、“起跑线”、“黎明”这些意象具有什么总体特点？
（3）指出“刚从神话的蛛网里挣脱”的寓意。
（简析题）阅读贺铸《鹧鸪天》，回答问题：
重过阊门万事非，同来何事不同归？
梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？
（1）说明这首词的构思特点。
（2）“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”隐喻了什么？
（3）指出词中表现夫妻超越时空、超越生死的真挚情感的句子。
（词语解释题）有一尊石像头部已经残缺，手上还紧握着长锸。
锸：
（词语解释题）梨园以技鸣者，无虑数十辈。
无虑：
（简析题） 阅读《就任北京大学校长之演说》中的一段文字，回答问题：
教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。
（1）划分本段文字的层次，概括它们的内容。
（2）这段文字的语言特点是什么？
（3）说明这段文字中采用的修辞手法。
