《内战的预言》是1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作者是（）。 蒙克。 勃拉克。 毕加索。 达利。
1886年创作的青铜圆雕《加莱义民》的作者是（）。 法国贝尼尼。 意大利多纳太罗。 法国罗丹。 意大利米开朗基罗。
阅读材料，回答问题。材料：多多是一名初一的学生，平时学习成绩不太好，但上课时特别爱举手回答问题。有的时候，老师的问题还没有说完，他便把手高高举了起来。但让他起来回答问题时，他又答不出来。老师课下和多多聊天，问原因，多多说："班上的同学总笑我成绩不好，说我笨，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。"老师了解了原委后，并没有批评多多，而是和他定下君子协议："以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。"在以后的课上，老师抓住多多举左手的机会，让他回答问题，并经常地表扬他。从那以后，多多在学习上很有起色，不久就跨入了"先进生"的行列。 问题：请结合教师职业理念的知识，对案例中教师的行为进行评析。
（）金字塔前的狮身人面像是埃及最大、最古老的室外雕刻巨像。 胡夫。 哈夫拉。 孟卡尔。 左塞尔。
弘扬和培育中华民族精神有利于增强综合国力，表现在（）。 ①民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分 ②中华民族精神具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，是综合国力强弱的至关重要因素之一 ③弘扬民族精神有利于推动经济发展和科技进步，从而推动综合国力提高 ④民族精神是综合国力的基础 ①②③。 ②③④。 ①③④。 ①②④。
古希腊雕塑家中提出头与身体的比例为1：7的雕塑家是（）。
