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一、选择题

1． 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是（ ）。

A. 桑代克

B. 斯金纳

C. 华生

D. 布鲁纳

【答案】A

2． 研究发展，4~20岁的个体脑的发展主要是通过α波和θ波之间的斗争而进行的，斗争的结果是（ ）。

A. α波逐渐让位给θ波

B. α波和θ波都让位给δ

C. α波逐渐让位给θ波。

D. α波和θ波谁也占胜不了谁

【答案】D

3． 一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的（ ）。

A. 习得效应

B. 情绪唤起效应

C. 抑制效应

D. 反应促进效应

【考点】观察学习理论的应用

【答案】C

【解析】观察学习理论表明，儿童可以通过观察他人的行为及行为后果而习得新的行为。这种间接习得的行为既可能促进原有行为发生的概率，也有可能抑制原有行为的发生。观察学习有三种行为效应:抑制效应、扩散效应和促进效应。其中，抑制效应是指当学习者观察到某榜样因某一行为而得到了令人厌恶的后果，此时效仿的体验会增强对这一行为的抑制，那么抑制效应也就发生了。

4． 操作性条件反射学说的代表人物是（ ）。

A. 斯金纳

B. 巴甫洛夫

C 桑代克

D. 班杜拉

【答案】A

5． 学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预期，从而“超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是（ ）。

A. 同化

B. 顺应

C. 平衡

D. 重组

【答案】A

6． （ ）既是用条件反射方法对动物和人的高级神经活动进行客观实验研究的创始人，也是现代唯物主义高级神经活动学说的创立者。

A. 苛勒

B. 斯金纳

C. 桑代克

D. 巴甫洛夫

【答案】D

7． 创造性是指个体产生新奇、独特的、有社会价值的产品的（ ）。

A. 智力技能

B. 思维品质

C. 思维程序

D. 能力或特性

【答案】D

8． 提出“我们一切的培育、学习和训练，一切可能的习惯都是很长系列的条件反射”的是（ ）。

A. 桑代克

B. 斯金纳

C. 巴甫洛夫

D. 托尔曼

【答案】C

9． 认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物（ ）。

A. 桑代克

B. 苛勒

C. 贾德

D. 奥苏伯尔

【答案】C

10．在下述各项行为中，通过学习获得的是（ ）

A. 蜜蜂造蜂房

B. 狗对灯光分泌唾液

C. 暗适应现象

D. 吃兴奋剂提高运动成绩

【答案】C

11．马期洛认为:音乐家必须演奏音乐，画家必须绘画，这样才能使他们感到最大的快乐。这种需要叫做（ ）。

A. 自我实现的需要

B. 安全需要

C. 尊重需要

D. 生理需要

【答案】A

12．划分特殊迁移与普遍迁移的依据是（ ）。

A. 根据迁移的效果

B. 根据迁移的方向

C. 根据迁移的内容

D. 根据迁移的性质

【答案】C

13．试图论证成就动机与经济发展的关系的心理学家是（ ）。

A. 耶基斯

B. 阿特金森

C. 勒温

D. 麦克里兰德

【答案】D