题目：对3-5岁儿童关于“和”与“或者”理解的比较研究

本研究探讨了学儿童对连词“和”与“或者”的理解。来自上海和 烟台的12O名3—5岁儿童接受了两种测查方式──故事测查和非故事测 查。结果表叼，随着年龄的增长，儿童的理解水平得以提高；儿童对“和” 的理解于对“或者”的理解；4岁儿童巳达到对“和”的理解，而对“ 或者”的理解要到5岁才能达到；上下文对儿童的理解(允其是“或者” 的理解)起了重要作用。儿童的反应主要是认知活动的结果岁它受多种因 素的影响。