下列不属于教育目的的作用有（） 导向作用。 教育作用。 激励作用。 评价作用。
学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（） 深度和广度。 科学性和系统性。 深度、广度和逻辑结构。 科学性和逻辑结构。
将野生型的M13改造成基因工程载体，首先是进行酶切位点的改造，请问 M13 中的EcoRⅠ最初是如何引入的？
指导课程编制过程最为关键的依据是（）。 课程内容。 课程方案。 课程目标。 课程设计。
《建设工程安全生产管理条例》规定，达到一定规模的危险性较大的起重吊装工程的专项施工方案，须经（）签字后方可实施。 施工单位总经理。 施工单位技术负责人。 总监理工程师。 设计单位总设计师。 政府安监部门负责人。
办理准、米轨间直通运输的整车货物，货物运到期限另加（）。
