2017年国防科学技术大学人文与社会科学学院686心理学综合[专业硕士]考研题库
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2017年国防科学技术大学人文与社会科学学院686心理学综合[专业硕士]考研题库（五） .. 50
一、名词解释
1． 组块
【答案】组块是心理学家米勒（Miller ，1956）从信息加工的角度提出的概念，指将若干较小单位联合成熟悉的、较大的单位的信息加工，
也指这样组成的单位。短时记忆贮存系统一般接收
个单位的量。改变组块的容量可以增加记忆容量和效率。通过组块可以使人记住更多的知识内容。
2． 问题情境
【答案】问题情境是指个人所而临的刺激模式与个人的知识结构所形成的差异，是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。一般来讲，刺激模式与个人认知结构越接近，问题越容易解决。
3． 启发式
【答案】启发式是一种间题解决策略，是指人根据一定的经验，在问题空间内进行较少的搜索，以达到问题解决的一种方法。启发式不能完全保证问题解决的成功，但用这种方法解决问题较省时省力。常用的策略有手段一目的分析、逆向搜索、爬山法。人们在解决复杂的问题时，经常运用启发式。
4． 高原期
【答案】高原期是指在学习过程中的一定阶段，此阶段，产生学习效率降低，学习进步的速度减慢甚至停滞的现象。高原期是练习成绩一时性的停顿现象，它与生理的极限和工作效率的绝对顶点是不同的，并不是所有的技能学习中都必然存在。人类在任何学习中，都会产生程度不同的“高原期”。产生原因主要有:心理障碍、方法障碍、知识障碍、思维障碍等，研究发现，旧的技能结构的限制可能是引起高原期的一个最重要的原因。
5． 编码特定原则（encoding specificity principle ）
【答案】编码特定原则是指学习时对整个情境特征一起编码贮存的心理现象，即在学习时进
，如果检索时的内外在情境和编码时的情境行编码工作后（包括学习材料及学习时的内外在情境）
相似，则情境可提供额外线索，记忆较容易提取。
6． 陈霖的拓扑实验
【答案】陈霖的拓扑实验中，采用了三组不同的图形，其中圆和正方形、三角形在形状上看
，因而是拓扑等价的; 圆和环由于一个有洞，一个没有洞，因而去很不一样，但它们都没有“洞”
具有不同的拓扑性质。实验时要求被试注视两个图形中的注视点，并报告注视点两侧的图形是否一样。结果显示，被试对拓扑性质不同的图形，有较高的正确报告率，说明对拓扑性质的差异更敏感。陈霖的拓扑实验表明，在视觉加工的早期，人的视觉系统对刺激的整体性质（拓扑性质）更敏感。在整体加工后，才进行局部成分或特征的分析。
7． 心境
【答案】心境是指人比较平静而持久的情绪状态。心境具有弥漫性，它不是关于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。心境持续时间有很大差别。某些心境可能持续几小时; 另一些心境可能持续几周、几个月或更长的时间。心境持续时间的长短，与人的气质、性格有一定的关系。心境产生的原因是多方面的。心境对人的生活、工作、学习、健康有很大的影响。人的世界观、理想和信念决定着心境的基本倾向，对心境有着重要的调节作用。
8． 主题统觉测验
【答案】主题统觉测验是由美国心理学家默里创立的投射测验。它的原理是，当一个人解释一种含糊不清的社会性情境时，他就易于表现出自己的人格特点。
在测验中，测验者会提供二十张图片，其中有些图片是比较抽象的，大部分则具体形象但模棱两可，要求被评者根据呈现的图片中的人物和背景，用自己的理由编造一段相对完整的故事。然后由测试者根据默里提出的基本记分原则对被评者叙述的故事进行记分和解释。由于主观性比较强，所以此测验对测验者要求较高，且结果不易解释。但与其它投射测验比较，此测验的效度得到较多证据支持，被公认为较好的临床心理诊断工具。
二、单选题
9． 人格的核心成分是（ ）
A. 气质
B. 能力
C. 性格
D. 意志
【答案】C
10．下列选项中，用来考察幼儿“心理理论”发展的研究方法是（ ）。
A. 陌生情境实验
B. 错误信念实验
C. 动态测验
D. 两难故事法
【答案】B
【解析】错误信念实验室研究儿童的心理理论的概念，它具体包括意外转移任务和表征变化任务。陌生情境实验是研究婴儿依恋的方法; 动态测验是以维果茨基的最近发展区理论为基础、以过程为导向的智力测验方法; 两难故事是研究儿童道德发展的方法。
11．有研究表明，大脑中掌管言语运动的主要是（ ）。
A. 威尔尼克K
B. 布洛卡区
C. 枕叶区前面角回
D. 额中回后部
【答案】B
【解析】言语运动区亦称布洛卡区，它通过邻近的运动区控制说话的舌头和鄂的运动，这个
区域受损会引发运动性失语症。这种病人说话不流利，话语中常常遗漏功能词，形成电报式语言。
12．学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（ ）。
A. 过度学习
B. 记忆的恢复现象
C. 无倒摄抑制的影响
D. 无前摄抑制的影响
【答案】C
【解析】过度学习是指学习后的巩固水平超过刚能背诵的程度; 记」区陕复是指在一定条件下，主体学习后过几天的保持量比学习后立即测得的保持量要高的记忆现象; 前摄抑制指先前的学习和记忆对后续的学习和记忆的干扰作用; 倒摄抑制指后续的学习和记忆对先前学习材料回忆的干扰作用。
13．下列关于测量结果受测量误差影响的叙述，正确的是（ ）。
A. 系统误差影响稳定性，不影响准确性
B. 系统误差影响准确性，也影响稳定性
C. 随机误差影响稳定性，不影响准确性
D. 随机误差影响稳定性，也影响准确性
【答案】D
【解析】测量误差是指在测量过程中，由那些与测量目的无关的变化因素所引起的一种不准确或不一致的测量效应。测量误差分为系统误差和随机误差。随机误差是由与测量目的无关的、
，也影响准确性（效度）偶然因素引起的、而又不易控制的误差，随机误差既影响稳定性（信度）。
系统误差是由与测量目的无关的变量引起的一种恒定而有规律的效应，系统误差只影响准确性（效
，而不影响稳定性（信度）度）。
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