2017年上海交通大学人文学院445汉语国际教育基础[专业硕士]之对外汉语教育学引论考研强化模拟题
● 摘要
一、填空题
1． 从教学性质上看，对外汉语教学既是一种_____，又是一种_____。
【答案】第二语言教学; 外语教学
【解析】对外汉语教育，或称其核心部分一一对外汉语教学，是一门年轻的学科。它是语言教育学科下第二语言教育的一个分支学科，其核心内容是汉语作为第二语言的教学或对外汉语教学。
2． 对外汉语是对外国人进行的汉语作为的教学_____的教学。
【答案】第二语言
【解析】对外国人来说，本国的语言是自己的母语，而汉语则是一门外语。在学习汉语的过程中，认知方式和思维方式则完全异于母语的学习。
3． 语言学习理论研究历来是_____研究的重要领域。
【答案】语言教学
【解析】语言教学是一种有目的、有计划、有特定方法的教学活动，是教育工作的重要组成部分。语言教学的任务是培养、提高受教育者的语言能力，包括第一语言和第二语言的教学。
4． “版式设计、装帧、插图等形式上活泼醒目”体现的是教材编撰的_____原则。
【答案】趣味性
【解析】教材的趣味性原则是指教材内容和形式生动有趣，能吸引学习者，使学习者产生学习兴趣和动力，让相对说来比较枯燥的语言学习过程变得轻松愉快。
5． CAI 是利用____辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。
【答案】计算机
【解析】CAI 亦称多媒体课件，包括集成性（声、图、文、像并用）、交互性（区别其他教学软件的特点之一，结构是非线性的）、个别性（个性化）、教育性（体现重点、难点）、科学性、技术性等特点。
6． 建设_____语料库是一项非常有意义的基础性工程。它可以为汉语教学工作者提供有力的帮助。我们可以用它来辅助制订教学大纲、编写教材、查找例句、编写教案、编出试题等等。
【答案】现代汉语
【解析】现代汉语语料库的建立要经历原始语料收集、提取粗语料、提取精语料几个过程。现代汉语语料库的加工主要是进行语料的分词和词性标注工作。这是实现检索与统计的前提。而分词必须要有一个可操作性强、高度具体化的分词规范。
7． 编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是_____、_____、_____、_____等。
【答案】实用性; 知识性; 趣味性; 科学性
，主要包括教学内容的实用性、语言材料的真实性、【解析】实用性原则主要指“易教易学”
教学方法的实用性三方面。知识性原则指教学内容要包含一定量的新知识，使学生在学习语言的同时能增长知识。教材的趣味性主要体现在教材内容的生动有趣和形式的活泼多样。科学性原则指语言规范、内容组织符合教学规律等。
8． 美国语言学家乔姆斯基认为人类先天具有一种习得语言的能力，他把这种能力称为_____。
【答案】语言习得机制
【解析】内在主义的代表人物乔姆斯基认为语言习得机制离开人类其他功能而独立存在，其最终目的是使语言规则内化。对于语言，环境的作用是次要的，是用来触发语言习得机制的。
9． 语言功能论是_____提出的。
【答案】韩礼德
【解析】韩礼德认为语言的性质决定人们对语言的要求，即语言所必须完成的功能。尽管这种功能千变万化，我们可以把它们归纳为若干个有限的抽象的功能，这就是“纯理功能”或“元功能”。
10．对外汉语教学的全部教学活动可概括为_____、_____、_____、_____四大环节。
【答案】总体设计; 教材编写; 课堂教学; 成绩测试
【解析】总体设计是根据语言规律、语言学习规律和语言教学规律，在全面分析第二语言教学的各种主客观条件，综合考虑各种可能的教学措施的基础上选择最佳教学方案，以便指导教材编写、课堂教学和成绩测试，使各个教学环节成为一个相互衔接的、统一的整体，使全体教学人员根据不同的分工在教学上进行协调行动。
二、选择题
11．教学过程是一种特殊的_____。
A. 心埋过程
B. 信息过程
C. 逻辑过程
D. 认识过程
【答案】D
【解析】认识过程指人认识客观事物的过程，即是对信息进行加工处理的过程，是人由表及
里、由现象到本质地反映客观事物特征与内在联系的心理活动。它由人的感觉、知觉、记忆、思维和想象等认知要素组成。
12．教材可从不同角度进行分类，《报刊阅读》、《新闻听力》是按（ ） 划分出来的。
A. 教学方法
B. 教学对象
C. 教学手段
D. 课程类型
【答案】D
【解析】对外汉语教材可以从教学类型、课程类型、水平等级、学习者特点、母语特点等不同角度来区分。一般情况下，主要从教材编写的角度，即教材如何编排教学内容来分，主要包括教材编写体例和教材遵循的教学原则两个方面。
13．马区使人们活动的动因和力量是（ ）。
A. 态度
B. 情感
C. 动机
D. 意志
【答案】C
【解析】动机使人们产生一种内在驱动力。动机包括个人的意图、愿望、心理的冲动或企图达到的目标等，分为融合型动机和工具型动机。
14．中介语的偏误有（ ）。
A. 反复性
B. 单纯性
C. 一次性
D. 易变性
【答案】A
【解析】中介语的存在是由于偏误产生的，要掌握目的语，就要慢慢减少中介语的偏误。中介语的偏误具有顽固性，其中一部分进而形成僵化。
15．《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是（ ）。
A. 王还
B. 邓懿
C. 吕叔湘
D. 周祖谟