一位学生擅长绘画又是个足球迷,但行为散漫,目无纪律,常画些小动物写上同学或同学父母的名字。我把他找来,他低着头,声音颤颤地说:“老师,我错了。以后再也不……”我温和地说:“将来你想学画?”“我打算初三毕业后考美校。”“好啊,我们班想请你当板报干事,把你的特长充分发挥出来。”他一听高兴地说:“老师,我保证把板报办好。”此后.每逢周六下午,他放弃踢球的机会,准时到学校画板报。一天,宣传委员一见我就流着泪,哽咽着说:“老师,他把板报全擦了,骂我们是笨蛋,说我们的字配不上他的画。”我进门看见他也在生气,担心班里的板报取不上名次。我肯定了他热爱集体,精心设计的工作态度。接着又帮助他分析个人和集体的关系.教育他要善意帮助同学,正确对待别人的不足。他频频点头承认错误,保证重新设计好,画出来。评比中,我们班获得了二等奖。他的进步是可喜的,但仍很散漫,以为只要笔下有功夫,一切无关紧要。在一次学校办的“新风画展”中他以为夺魁已稳操胜券,结果只得了第四。我问他有什么想法。他认为有两条原因,“一是我的画位置摆得不好:二是同学们不会欣赏水墨画。”我严肃地说:“你的画立意不深,境界不高。一个画家只有具备远大理想.高尚情操,他的画才能生动地表现人民的生活和时代的需要。你想当画家,从小就应树立正确的人生观,严格要求自己。从你的画上题的诗来看,语言贫乏,文法也不通。你对学习的态度是不利于作画的。”他脸红了,额头上渗出了汗水。后来,他好像变了一个人。
在教育目的问题上,"君子欲化民成俗,其必由学乎""古之王者,建国君民,教学为先",这句话体现的是()思想。 教育无目的论。 社会本位论。 科学本位论。 个人本位论。
在疾病的三级预防中,健康促进强调() 一、二级预防。 二、三级预防。 二级预防。 三级预防。 一级预防甚至更早阶段。
学生的需要是教育过程的()。 结果。 环节。 目标。 出发点。
社区健康教育的对象为() 高危人群。 社区人群。 妇幼人群。 老年人。 儿童。
健康教育计划设计的首要程序是()