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于老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意!”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。分析上面的材料体现了什么教学原则？
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道德调节所赖以发挥作用的力量是（）。 社会舆论。 传统习惯。 内心信念。 科学技术。
弹簧驻车制动器应将驻车制动操纵阀推回到不制动位置的工作阶段是（） 单独进行驻车制动时。 正常行驶不制动时。 单独进行行车制动时。 无压缩空气时。
在道德的功能系统中、其主要的功能是（）。
