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问题:

[单选] 在编制教育科研成果评价指标体系时,确定的每个指标应是具体的,都应以可操作化的语言表达,这遵循的要求是()。

A . 一致性
B . 可测性
C . 独立性
D . 可行性

永久性水工建筑物分为5级,划分的依据包括()。 工程等别。 工程类型。 工程重要性。 工程规模。 工程投资。 阿司匹林的镇痛特点不包括()。 对急性锐痛和内脏平滑肌绞痛有效。 镇痛机制是抑制前列腺素合成。 无成瘾性。 对慢性钝痛效果好。 无明显呼吸抑制。 麻风杆菌感染治疗首选的药物是() 链霉素。 土霉素。 乙胺嘧啶。 利福平。 氨苯砜。 如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系? 背景 某建筑工程,建筑面积30000m2;地下2层,地上25层,筏板基础,钢筋混凝土剪力墙结构。建设单位依法选择了工程设计单位、工程监理单位、施工总承包单位,并签订了设计、监理、施工总承包合同。施工过程中,当地行政主管部门对其进行节能检查发现部分材料、设备不符合民用建筑节能强制性标准。分析原因发现,过程中发生了如下事件: 事件一:建设单位暗示施工单位使用不符合施工图设计文件要求的墙体材料。 事件二:设计单位使用了列入禁止使用目录的设备。 事件三:施工单位未按照民用建筑节能强制性标准进行施工。 事件四:工程监理单位对不符合施工图设计文件要求的墙体材料设备,按照符合施工图设计文件要求签字认可。 事件五:注册执业人员未执行民用建筑节能强制性标准。针对事件四,当地行政主管部门的处罚有哪些? 在编制教育科研成果评价指标体系时,确定的每个指标应是具体的,都应以可操作化的语言表达,这遵循的要求是()。
参考答案:

  参考解析

此题主要考查编制教育科研成果评价指标体系要遵循的原则。可测性原则指的是确定的每个指标应是具体的,都应以可操作化的语言表达,并可以进行实际测量或观察获取信息。各类指标界定清晰、便于操作。

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