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问题:

[单选] 下列不属于学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求的是()。

A . 把心理发展渗透到学校各项体育活动中
B . 激发运动动机,培养运动兴趣,养成体育锻炼的习惯
C . 锻炼意志,增强进取心
D . 认识和尊重个性差异,发展学生个性

()是体育教师在长期教学实践中总结出来的,带有普遍规律的,具有指导意义的准则。 体育教学原则。 体育教学方针。 体育教学组织。 体育教学内容。 2013年7月10日人民网:“5000年中华文明绘就了一条通往欧洲的丝绸之路,也是人类历史上规模最大的文化线路。”当年唐玄奘在这条线路上旅行时不可能见到的文明现象是()。 当地人用铁犁牛耕劳动。 丝绸、白瓷、唐三彩是常见的商品。 粉彩瓷、活字版佛经深受欢迎。 部分地区用坎儿井灌溉农田。 学校体育的根本目标是()。 发展学生个性。 增进学生健康。 培养体育人才。 全面素质教育。 《文献通考·田赋考》在谈及唐代中期的社会状况时说:“今有幼未成丁,而承袭世资,家累千金者,乃薄赋之;又有年齿已壮,而身居穷约,家无置锥者,乃厚赋之,岂不背谬!”导致材料中的现象产生的社会原因是()。 按土地和财产收税.百姓规避赋税现象严重。 商人对社会财富的大量侵占。 唐朝执行以人丁为主的征税标准。 战乱频仍,政府控制的户籍减少。 某人在演讲时引用了商鞅的军功爵制、隋唐科举制、梭伦的财产等级制来阐述其观点。他演讲的题目可能是()。 “民主改革的历程”。 “改革是解放和发展生产力的重要途径”。 “选贤任能促改革”。 “改革要致力于促进社会的公平和正义”。 下列不属于学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求的是()。
参考答案:

  参考解析

学校体育中提高学生心理发展水平的基本要素有:①把心理发展渗透到学校各项体育活动中;②激发运动动机,培养运动兴趣,养成体育锻炼的习惯;③认识和尊重个性差异并发展学生个性。

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