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一、单选题

1． 在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是（ ）

A. 图式

B. 命题

C. 表象

D. 产生式

【答案】A

【解析】命题是意义或观念的最小单元，用于表述一个事实或描述一个状态，通常由一个关系和一个以上的论题组成; 表象表征的往往是事物的知觉特征，使人们保存情境信息与形象信息的一种重要方式; 图式表征的是对某个主体的知识所具有的综合性质，通常组合了概念、命题和表象; 产生式是程序性知识建构的基本机制，由条件和行动两部分组成。

2． 赫尔巴特教育过程分别为相互联系，前后衔接的三个部分，即（ ）

A. 统觉，教学和训育

B. 兴趣，教学和训育

C. 联想，教学和训育

D. 管理，教学和训育

【答案】D

3． 当代中等教育发展的总体趋势是（ ）

A. 普通教育与职业教育向融合

B. 普通教育与通用技术教育向融合

C. 普通教育与初等教育贯通

D. 普通教育与高等教育贯通

【答案】A

4． “个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的——既和他们生产于}一么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有（ ）。

A. 顺序性和阶段性

B. 社会性和历史性

C. 相似性和差异性

D. 现实性和潜在性

【答案】B

【解析】本题是考查对教育性质的认识。马克思的这段话出自《德意志意识形态》，是马克思关于人的发展与社会发展的经典论述。这段话集中说明了个体的发展具有社会性和历史性。

5． 根据加涅的学习层次分类观点，儿童学习游泳主要属于（ ）

A. 连锁学习

B. 信号学习

C. 规则或原理的学习

D. 解决问题的学习

【答案】A

【解析】本题旨在考查考生对加涅学习水平分类的理解与掌握程度。加涅根据人类学习的复杂程度将学习分为八类，由简到繁分别为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习和解决问题学习。其中，连锁学习是一系列刺激一反应的联合。个体首先要习得每一个刺激一反应联结，并按照特定的顺序反复练习，还要及时强化。这道题算是简单中透露着难度，看明白了就非常简单，对于BCD 选项，都是以抽象的概念为基础的，而对于游泳，更多的是肢体的运动，所以，可以很快将BCD 排除，故本题的正确答案为A 。

6． 学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（ ）

A. 纵向迁移

B. 横向迁移

C. 一般迁移

D. 普遍迁移

【答案】B

【解析】横向迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。纵向迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。凹透镜与凸透镜是处于同一抽象和概括水平的经验。因此，答案选B 。对于迁移的分类一定要弄清楚，理解透彻。位置上。

7． 明朝东林书院在学术讨论上形成了一套完备的什么制度? （ ）

A. 会讲

B. 研讨

C. 讲会

D. 评讲

【答案】C

8． 最早输入中国的西方近代教学法是（ ）

A. 德克乐利教学法

B. 蒙台梭利教学法

C. 设计教学法

D. 五段教学法

【答案】D

【解析】本题旨在考查考生对输入中国的西方近代教学法的熟悉程度。清末以来，西方的教学法开始渐次输入中国，其中，输入最早的是赫尔巴特的五段教学法。之后，受“五四”新文化运动的影响，西方国家正在流行的以儿童活动为中心的各种教学法，如设计教学法、德克乐利教学法、道尔顿制以及蒙台梭利教学法等相继传入中国，并引进课堂实验，对中国20世纪20年代的中小学教学实践产生极大的影响。故本题的正确答案为D.

9． 历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。 下列学说中，支持“外铄论”观点的是（ ）

A. 成熟论

B. 性善论

C. 人本主义心理学

D. 行为主义心理学

【答案】D

【解析】根据影响人的身心发展的动因是源于内还是源于外，可以将影响人的身心发展因素分为内发论、外烁论和相互作用论。主张性善论者、遗传决定论和成熟论者一般强调内在因素在人的身心发展中的决定作用，被称为个体发展动因上的内发论。“外烁论”强调人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。其代表人物有中国的荀子、英国的洛克和美国的华生。华生也是行为主义心理学的代表人物。行为主义心理学主要研究刺激一反应的联结，在人的发展方一面，强调外部环境刺激对人的发展的决定作用。人本主义心理学认为，人的成长源于个体自我实现的需要，自我实现的需要是人格形成、发展的动力。

10．颜元认为传统教育有三大祸害，不包括（ ）

A. 毁坏人才

B. 荼毒生灵