登录
注册
欢迎来到问答库
问答库官网
搜索答案
网站首页
建筑工程
IT认证
资格考试
会计考试
医药考试
外语考试
外贸考试
学历考试
当前位置:00456教育科学研究方法题库
问题:
[单选] 研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度,是定性分析中内部效度中的()。
A . 描述型效度
B . 解释型效度
C . 理论型效度
D . 评价型效度
简述古德莱德的课程层次理论 复叶 井场联络信号中的声音信号为()。 呐喊;。 敲击声;。 气笛;。 哨音。。 高应变方法的独特特性是() 检测桩身完整性类别。 检测桩身缺陷及其位置。 判定承载力是否满足设计要求。 打桩过程监控。 双香豆素过量引起出血的解救药物是() 维生素C。 维生素B12。 维生素K。 肝素。 叶酸。 研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度,是定性分析中内部效度中的()。
参考答案:
查看
●
参考解析
本题暂无解析
相关题目:
简述古德莱德的课程层次理论
复叶
井场联络信号中的声音信号为()。
高应变方法的独特特性是()
双香豆素过量引起出血的解救药物是()
在线 客服
相关内容
●
第三章消防法及相关法律法规的运用题库
●
(二)建筑消防安全检查题库
●
第一章建筑总平面布局与平面布置题库
●
第二章建筑防火防烟分区题库
●
第三章建筑安全疏散设施题库
●
第四章易燃易爆场所防爆题库
●
第五章建筑装修和建筑外墙保温题库
●
(三)消防设施检测与维护管理题库
相关标签
公务员
考试
尔雅
论文
作业
考研资料