标准化成就测验与（）之间的关系很不协调。 国家课程。 地方课程。 学校课程。 教学计划。
我国中学教学的特殊组织形式是（）。 个别教学。 班级授课制。 分组教学。 复式教学。
柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。 班级授课。 特普朗制。 道尔顿制。 开放教学。
针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为（）。 道尔顿制。 葛雷制。 昆西制度。 文纳特卡制。
教学过程中的首要事件是（）。 引起学生注意。 提示教学目标。 唤起先前经验。 呈现教学内容。
在理论上论证了班级授课制的教育家是（）。
