2017年湖南师范大学语言文化综合(同等学力加试)之古代汉语考研复试核心题库
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2017年湖南师范大学语言文化综合（同等学力加试）之古代汉语考研复试核心题库（一） . .... 2
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2017年湖南师范大学语言文化综合（同等学力加试）之古代汉语考研复试核心题库（三） . .... 9
2017年湖南师范大学语言文化综合（同等学力加试）之古代汉语考研复试核心题库（四） . .. 12
2017年湖南师范大学语言文化综合（同等学力加试）之古代汉语考研复试核心题库（五） . .. 16
一、名词解释
1． 钱大昕
【答案】钱大昕是我国清代史学家、汉学家。字晓征，一字辛嵋，号竹汀。汉族，江苏嘉定（今上海嘉定人）。钱大昕是中国18世纪最为渊博和专精的学术大师，他在生前就已是响誉海内的著名学者，王昶、段玉裁、王引之、凌廷堪、阮元、江藩等著名学者都给予他极高的评价，公推钱氏为“一代儒宗”。参与编修《热河志》，与纪昀并称“南钱北纪”。又与修《音韵述微》、《续文献通考》、《续通志》、《一统志》及《天球图》诸书。
2． 四声
【答案】四声是中古汉语声调的四种分类。用以表示音节的高低变化，包括平声、上声、去声和入声。现代普通话己经失去了入声，平声分为阴平和阳平，浊上声归入去声。唐宋以来，汉语在四声的基础上区分声母清浊对应的阴调和阳调形成八声，也就是四声八调。
3． 王氏四種
【答案】“王氏四种”是高邮王氏父子（王念孙、王引之）二人代表作的合称。分别是《经传释词》、《读书杂志》、《广雅疏证》、《经义述闻》，它们是乾嘉学派最负盛名的著作，也是训诂学的经典著作。
4． 词义的更替
【答案】词义的更替，是指某词在产生新的意义的时候，同时排斥了旧的意义的一种词义演变现象。例如“脚，’，本义为小腿，变为指“足”后，就不再指小腿了。
二、解释加点或划线词
5． 我绝起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而己矣。 ．
【答案】抢:突过。
6． 迫而察之，灼若芙蓉出渌波。（《曹植《洛神赋》）
【答案】迫:靠近，走近。
7． 言未既，有笑于列者曰……（韩愈《进学解》）
【答案】既:完，结束。
8． 鬼侯有子而好，故入之於纣。 ．．
【答案】（1）子:女儿，上古时代“子”是男女的通称。
（2）好:貌美。
9． 王曰:“善哉! 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”（《墨子·公输》）
【答案】“虽”，虽然，连词。古代汉语中与“然”组合，表示“虽然这样”。
10．擐甲执兵，固即死也; 病末及死，吾子勉之。 ．．
【答案】（1）即:动词，走向。
（2）勉:努力。
三、简答题
11．请说明通假的两种形式，并举例。
【答案】通假字一般包括同音通假和音近通假两种形式。
（1）同音通假
同音通假的特点是本字和借字古音完全相同。例如“固以怪之矣”中的“以”同“已”是同音通假。
（2）音近通假
音近通假是指古书上用音同音近的字来替代本字的现象，这种替代具有一定的常用性。例如，
，是音近通假。 “河曲智叟亡以应”中的“亡”通“无”
四、分析题
12．分析下列虚词的含义、作用、用法。
（1）劳心者治人，劳力者治于人。 ．
（2）会请先，不入，则子继之。 ．
（3）北方之学者，未能或之先也。 ．
（4）夫夷以近，则游者众；险以远，则游者少。 ．
（5）子其勉也，吾不复见子矣。 ．
（6）微斯人，吾谁与归? ．
【答案】（1）于:介词。在被动句中引进动作行为的主动者。
（2）之:代词。等于说“我”。
（3）或:无定代词，指代人。可以译为“有人”。
（4）以:连词，连接两个形容词。可译为“并且”。
（5）矣:句首语气词。
（6）微:假如没有。
13．說明下列句子中的詞類活用現象（指出活用的詞，活用的種類），並把全句譯成現代漢語。
（1）晉靈公不君。
（2）故遠人不服，則脩文德以來之。
（3）左右以君賤之也，食以草具。
（4）晉侯飲趙盾酒。
（5）夫人之，我可以不夫人之乎。
【答案】（1）晉靈公不君。
①活用的词:君。
②活用的种类:名词活作动词。
③全句翻译:晋灵公不行君道。
（2）故遠人不服，則脩文德以來之。
①活用的词:来。
②活用的种类:动词的使动用法。
③全句翻译:所以如果远方的人不服，那么就应该修缮文教是他们来（归附）。
（3）左右以君賤之也，食以草具。
①活用的词:贱。
②活用的种类:形容词的意动用法。
③全句翻译:（孟尝君的）左右为他办事的人都以为孟尝君认为玛谖很卑贱（看不起冯谖），于是给他吃很粗恶地东西。
（4）晉侯飲趙盾酒。
①活用的词:饮。
②活用的种类:动词的使动用法。
③全句翻译:今后赐给赵盾酒喝。
（5）夫人之，我可以不夫人之乎。
①活用的词:夫人。
②活用的种类:名词的意动用法。
③全句翻译:（国君）把她看做夫人，我能不把她看做夫人吗?
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