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一、基本概念

1． 实验组

【答案】实验组是实验过程中接受实验刺激的那一组对象。在最简单的实验设计中，也至少会有一个实验组。在实验研究过程中，研究者不仅观察接受实验刺激的实验组，同时他们也观察没有接受实验刺激的控制组。并通过比较对这两组对象的观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响。

2． 多元回归分析

【答案】多元回归分析是指要解决用多个自变量来估计或预测一个因变量的数值，以及弄清不同的自变量对因变量实际所具有的影响力大小这两个方面的问题，需要采用的分析方法。多元回归方程的表达式为:。多元回归方程式中的b 值称为净回归系数，它表示的是在控制了其他自变量以后，某一自变量对因变量的单独效果。

3． 命题

【答案】命题是指关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。命题具有不同的类型，包括公理、定律、假设、经验概括等。在社会研究中最常用的命题形式是假设。

4． 集中趋势分析

【答案】集中趋势分析是指用一个典型值或代表值来反映一组数据的一般水平，或者说反映这组数据向这个典型值集中的情况。最常见的集中趋势有算术平均数（简称平均数，也称为均值）、众数和中位数三种。

5． 实地实验

【答案】实地实验是指在现实社会生活环境中进行的实验。实地实验的主要优点是研究者可以在真实的社会生活背景中观察到人们自然的反应。实地实验的主要缺点是研究者常常难以对众多有可能影响因变量的实验背景、实验条件进行控制，难以孤立出自变量的独立影响。

二、思考与实践

6． 简述问卷调查研究中的资料收集方法主要有哪些?

【答案】调查研究中的资料收集方法主要有两种基本类型:其一是自填问卷法; 其二是结构访问法。

（1）自填问卷法指的是调查者将调查问卷发送给（或者邮寄给）被调查者，由被调查者自己

阅读和填答，然后再由调查者收回的方法。结构访问法则是指调查者依据结构式的调查问卷，向被调查者逐一地提出问题，并根据被调查者的回答在问卷上选择合适的答案的方法。在这两个大的类别中，又根据具体实施方法的不同，进一步划分出不同的子类型。自填问卷法中又可分为个别发送法、集中填答法、邮寄填答法和网络调查法。

（2）结构访问法中又可分为当面访问法、电话访问法等。

7． 理论的结构要素包括哪些? 它们之间的相互关系是怎样的?

【答案】（1）不管各种理论在具体含义和层次上如何不同，它们都是由一些基本的要素构成的。这些基本要素包括:概念、变量、命题和假设。

①概念，是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。其在形式上常常是用字、词或词组来表示。概念由定义构成，研究者正是根据概念的定义来理解和想象该概念所指示的现象的。

②变量，就是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或不同的亚概念）的概念。而那些只有一个固定不变的取值的概念，则叫做常量。

③命题，是指关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。命题具有不同的类型。在社会研究中最常用的命题形式是假设。

④假设，是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。假设是命题的特殊形式。

（2）它们之间的相互关系

①概念是对现象的一种抽象，它是一类事物的属性在人们主观上的反映。概念是建构理论的“砖石”和“基本材料”，正是经过逻辑地联系起来的概念形成理论。

②变量是具有一个以上不同取值（不同的子范畴、不同的属性，或不同的亚概念）的概念。 ③理论并不是直接由概念构成的。直接由概念构成的是命题，而理论则是由一组命题所构成的。如果把概念称为建筑理论大厦的“砖石”的话，可以把命题说成是建筑理论大厦的“预制板”。命题是指关于一个概念的特征或多个概念间关系的陈述。

④假设是一种有关变量间关系的尝试性陈述，或者说是一种可用经验事实检验的命题。如同变量是概念的一种特殊形式一样，假设也是命题的特殊形式。

8． 假设某高校有6000名学生，其中女生占35，男生占65; 文科学生占30，理科学生占70; 一年级学生占30，二年级学生占30，三年级学生占20，四年级学生占20。请根据定额抽样方法依据上述变数抽取一个规模为100人的样本。

【答案】根据以上题意得到以下表格:

要抽取规模为100人的样本，也就是总人数

所以要分别在各个范围内抽取的人数为以下表格显示

9． 如何正确表达下列参考文献?

（1）两位作者合著的一本著作

（2）一本翻译的著作

（3）在一本合编的著作中的一篇论文

【答案】（1）作者1，作者2. 著作名[M].出版地:出版社，年份.

（2）原作者. 书名[M].译者，译. 出版地:出版社，年份.

（3）作者1，作者2. 论文名[D].出版地:保存者，出版年份:论文页码范围.

三、计算题

10．以下是湖北省荆州市某城区常驻人口家庭子女数统计表:

（1）试做频率统计表、直方图和折线图。

（2）试求均值和标准差。

【答案】（1）频率统计表