阅读材料，回答问题。材料：十六大报告在论述全面建设小康社会目标中明确指出，全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。问题：假设你是一位教师，谈谈你对终身学习的认识。
英格兰南部的圆形巨石栏"斯通亨治"是（）时代美术最典型的代表。 旧石器。 新石器。 青铜器。 铁器。
勤俭是中华民族的优良传统。为人，“静以修身，俭以养德”；做事，“成由勤俭败由奢”；施政，“秉公保民，清廉勤俭”。这告诉我们（）。 倡导勤俭是精神文明建设的根本任务。 倡导勤俭是文化建设的中心环节。 倡导勤俭是发展先进文化的根本目标。 勤俭是为人处事的基本道德规范。
阅读材料，回答问题。材料：很多教师会分层布置作业，要求学困生只完成一些难度低的作业，但这样做弊端明显：学生会变得越发自卑，学困生虽会找回一些自信，但不会长久--遇到稍难的问题还是不会，信心再次受到打击，因为考试是不分层的；学困生的学习动力、能力将一直处在较低的水平上。所谓分层，与其放在作业中，不如放在批改中。教师在批改学生作业时，针对不同学生可以采取不同的批改和反馈策略，不如做好个别化辅导或发动同伴协助，运用帮带法。布置开放性作业，适时把作业主动权交给学生。作业内容可与学生生活相结合，也可以与社会活动相接轨，题材要广泛、思路要开阔，形式要多样。 问题：请结合案例谈谈如何实现以人为本的学生观。
为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明（）。 教育的基本功能发生了改变。 教育具有选择、传递文化的功能。 教育是文化创新的根本动力。 教育是文化交流融合的主要途径。
《北京味道》是北京电视台的大型人文美食纪录片，它记录了这座城市有关唇齿之间、味蕾之中的情缘与记忆。“北京味道”兼有宫廷御膳的皇家贵气和历久弥新的胡同味儿，既有融贯古今中西的饕餮大餐，也有一道道妈妈的拿手菜。这主要体现了北京饮食文化（）。
