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问题:

[单选] 把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是()

A . 主体之间关系的类型
B . 教育法律关系主体的社会角色不同
C . 教育法律规范的职能
D . 教育法律关系的层次结构

下列不属于传统师德对教学之德的要求的是() 因材施教。 启发诱导。 以身作则。 循序渐进。 明代以后使科举考试形成固定格式的是()。 八股文。 程朱理学。 “四书”、“五经”。 六艺。 近代史是中国人民的屈辱史,清政府与列强签订了一系列不平等条约,其中首次允许外国人在中国通商口岸开设工厂的是() 《南京条约》。 《天津条约》。 《马关条约》。 《辛丑条约》。 针对农村贫困户,陕西省提出:一降、两提、三免中“一降”指的是()。 将大病起付线将至3000元。 将大病起付线将至5000元。 将合疗报销将至80%。 将合疗报销将至90%。 针对农村贫困户,陕西省提出:一降、两提、三免中“两提”指的是()。 各级住院报销比例提高10个百分点;慢性病报销比例提高20%。 各级住院报销比例提高5个百分点;慢性病报销比例提高20%。 各级住院报销比例提高10个百分点;慢性病报销比例提高10%。 各级住院报销比例提高10个百分点;慢性病报销比例提高15%。 把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是()
参考答案:

  参考解析

根据教育法律规范的职能,可将教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系。

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