题目：高中化学生活化教学的实践研究

近几年，浙江省深化了新课程改革，其基本理念之一是重视与现实生活的联系。新课程把每一学科划分成必修模块和选修模块，以满足不同学生的发展需求；从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面阐述了课程目标；强调通过联系社会生活与学生实际，组织实践活动，来实现课程生活化、实用化、社会化。高中化学生活化教学势在必行，用生活化的内容充实课堂教学，使化学教育充满活力与动力。

研究者们近些年来广泛关注生活化教学的研究。但是，以往主要研究生活化教学的基础理论、实施策略与实施方法，对生活化教学的具体实施及效果却涉及很少。本研究从生活化教学思想的背景和意义、国内外生活化教学的现状、生活化教学的理论基础等方面，对高中开展生活化教学的可行性和必要性进行了阐述；通过对元素及其化合物生活化教学的实践探究案例、化学基本概念生活化教学的实践探究案例、有机化学生活化教学的实践探究案例等进行深入剖析，真正实现把生活现象设计到新课教学活动中，联系生活经验与化学概念、回归生活、解决化学习题进行课堂教学；立足于真实的化学课堂，以生活化教学为研究中心，总结实施经验，反思不足，为高中化学课堂教学改革的进一步研究奠定基础，从而激发学生的学习兴趣、培养学生的应用能力、培研究能力与创新能力。

通过对学生的课堂观察、课后访谈、学生的学习成绩的变化等方面的信息，对实施化学生活化教学的效果进行分析，肯定了高中化学生活化教学的实施的可行性与有效性。本项研究，期望可以为生活化教学提供一些有益的参考依据和实践经验。