2014年12月5日，教育部对研究生参加“三助一辅”工作做出规定，指出培养单位要高度重视“三助一辅”工作，统筹协调“三助一辅”工作在能力培养、人力资源补充和助学助困渠道等方面的多重作用，按照“（）”的原则，做好管理体系建设、制度机制建设和资源配置工作，优先保证培养功能的充分发挥。 实践功能为主、其他功能为辅。 培养功能为主、教育功能为辅。 培养功能为主、其他功能为辅。 实践功能为主、教育功能为辅。
来访者坚持自己长得很丑，每次想起就伤心，而其他人和咨询师都不觉得，同时，来访者对其他人相貌的评价也无特殊之处。有这种矛盾是因为（）。 来访者视力有问题。 来访者对自己的看法很有信心。 其他人好心说假话，不想她伤心。 大家的审美观不同。 来访者给自己贴了标签。
确定如何整合资源的最重要的工具是甚么？（） 风险意识。 沟通技巧。 成本估算。 活动进度表。
公司需采购某项大宗材料，你是评估项目的经理，你发现评分较高的供应商是团队某成员的近亲，你应该：（） 报告客户有利益冲突。 辞退该成员。 重新选择供应商。 不作任何处理。
来访者认为丈夫对自己不好，从来都表现得不耐烦，从来都不爱自己，从来都没个笑脸。这种想法是属于（）。 灾难化。 糟糕至极。 主观推断。 过于概括。 全或无。
《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出，关于研究生学术文化建设，要注意在研究生学术活动中融入思想政治教育内容，促进研究生（）同步提高。
