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问题:

[多选] 学校教育影响人的身心发展的独特功能主要表现在()

A . 有效控制影响人身心发展的各种因素
B . 加速个体发展
C . 对个体发展的影响具有即时和延时的价值
D . 开发个体特殊才能和发展个性
E . 对个体发展作出社会性规范

手套是用于保护手部免受伤害或者防止触电伤害,可分为劳保手套和()两类 发动机润滑系的限压阀和安全阀各起什么作用? 唐代的叶存仁在别人送礼时说“不畏人知畏已知”,说说你的看法。 ()和第二十次全国公安会议明确提出,新世纪、新阶段公安机关担负着巩固中国共产党执政地位、维护国家长治久安、保障人民安居乐业的重大政治和社会责任。 《中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定》。 《人民警察法》。 《人民警察职业道德规范》。 “五条禁令&rdquo。 防静电服不能机洗,可用中性洗衣粉浸泡后,用毛刷刷洗后,用清水洗净即可,阴凉处晾干,不可()。储存在干燥通风处,避免潮湿 学校教育影响人的身心发展的独特功能主要表现在()
参考答案:

  参考解析

学校教育影响人的身心发展上的独特功能主要表现为四个方面:
(1)学校教育按社会对个体的普遍要求,对个体发展的方向作出社会性规范。
(2)学校教育可以加速个体发展。通过学校教育,学生可以接受更加系统和专业的学习,更快地成长为社会需要的人才。
(3)学校教育对个体发展的影响不仅具有即时价值,还具有延时价值,学生在学校不仅可以学习到系统的科学知识,对学生的人格影响也具有潜移默化的作用。
(4)学校教育还能开发个体的特殊才能,培养个体的个性。

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