2018年石河子大学体育学院831心理学[专业硕士]之普通心理学考研强化五套模拟题
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一、名词解释
1． 陈述性记忆
【答案】陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆。它可以通过语言传授而一次性获得。它的提取往往需要意识的参与，如我们在课堂上学习的各种课本知识和日常的生活常识都属于这类记忆。
2． 主题统觉测验
【答案】主题统觉测验是由美国心理学家默里创立的投射测验。它的原理是，当一个人解释一种含糊不清的社会性情境时，他就易于表现出自己的人格特点。
在测验中，测验者会提供二十张图片，其中有些图片是比较抽象的，大部分则具体形象但模棱两可，要求被评者根据呈现的图片中的人物和背景，用自己的理由编造一段相对完整的故事。然后由测试者根据默里提出的基本记分原则对被评者叙述的故事进行记分和解释。由于主观性比较强，所以此测验对测验者要求较高，且结果不易解释。但与其它投射测验比较，此测验的效度得到较多证据支持，被公认为较好的临床心理诊断工具。
3． 认知过程
【答案】认知过程一般指感觉、知觉、学习和记忆、想象、思维和言语等基本的心理过程。它是人的最基本的心理过程。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，就是认知过程。
4． 部分报告法（partial-report procedure ）
【答案】部分报告法是测量感觉记忆的方法。Sperling 将全部的刺激项目排成3X4矩阵，刺激以50ms 的时程呈现，在刺激消失的同时，某一信号随即出现，被试者根据约定信号的种类报告相应的刺激项目，再根据报告者的准确率计算被试者的记忆量。部分报告法运用了随机的原理，使报告分段进行，有效地控制了报告时滞引起的误差。
二、简答题
5． 什么足记忆恢复现象?
【答案】（1）记忆恢复现象，亦称“复记”，是记忆心理现象，指识记某种材料后延缓回忆L 匕即时回忆效果更好的现象。
（2）巴拉德1913年最早发现。他让12岁儿童识记一首诗，未提供被试任何复习机会，结果是识记后一两天的回忆成绩好于立即回忆的成绩。此种现象常见于学习较有难度的材料或有意义材料时。儿童比成人更普遍。记忆恢复的内容多处于学习材料的中间部位。此有两种解释:抑制解除说和整体联系说。
6． 比较自陈式测验和投射式测验。
【答案】自陈式测验和投射式测验的区别主要存在以下几个方面：
（1）二者依据的人格理论不同
自陈式测验测量的是人格特质，它是遵从特质论的; 而投射测验是以弗洛伊德心理分析无意识理论为依据的。
（2）测验的内容和过程不一样
自陈量表是一系列的问题，一个问题陈述一种行为，要求被试按照自己的真实情形来回答; 而投射测验由若干个模棱两可的刺激组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感情等在不知不觉中反应出来。
（3）解释、预测效果以及测试效率不同
自陈式测验题目具体清楚，施测简单，记分方便; 而投射测验被试反应弹性大，不要求具备阅读能力，但投射测验对测验结果难于解释，不如自陈式测验客观，也不能提供很好的预测，同时只适用于个别施测而效率较低。
7． 什么是记忆? 记忆的种类友各自的特点有哪些?
【答案】（1）记忆
记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，运用信急加工的术语讲，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
（2）记忆的种类及其特点
根据分类的标准不同，记忆可以分为:
①感觉记忆、短时记忆和长时记忆
a. 感觉记忆及其特点
当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内被保存下来，这种记忆称为感觉记忆。它是记忆的开始阶段，存储时间大约为0. 25~2秒。观看电影时，图像是运动的，就是由于感觉记忆存在的结果。
b. 短时记忆及其特点
短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒一2分钟。容量为7士2个单位。编码方式为以言语听觉形式为主，也存在视觉和语义的编码。
c. 长时记忆及其特点
长时记忆是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来。这是一种永久性的存储。它的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身，容量没有限度。
②情景记忆和语义记忆
a. 情景记忆及其特点
情景记忆是指人们根据时空关系对某个事件的记忆，与个人的亲身经历分不开。情景记忆受
一定时间和空间的限制，信息的存储容易受到各种因素的干扰，因此记忆不够稳固，也不够确定。
b. 语义记忆及其特点
语义记忆是指人们对一般知识和规律的记忆，与特殊的地点、时间无关。它表现在单词、符号、公式、规则、概念这样的形式中。语义记忆受一般规则、知识、概念和词的制约，很少受到外界因素的干扰，因而比较稳定。
③外显记忆和内隐记忆
a. 外显记忆及其特点
外显记忆是指在意识的控制下，过去经验对当前作业产生的有意识的影响。它对行为的影响是个体能够意识到的，因此又称受意识控制的记忆。
b. 内隐记忆及其特点
内隐记忆是指在个体无法意识的情况下，过去经验对当前作业产生的无意识的影响，有时又称自动的无意识记忆。其特点是:被试对信息的提取是无意识的。
④程序性记忆和陈述性记忆
a. 程序性记忆及其特点
程序性记忆是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。这类记忆往往需要通过多次尝试才能逐渐获得; 在利用这类记忆时往往不需要意识的参与。
b. 陈述性记忆及其特点
陈述性记忆是指对有关事实和事件的记忆。它可以通过语言传授而一次性获得。它的提取往往需要意识的参与。
8． 简述阿诺德评定兴奋说。
【答案】美国心理学家阿诺德在20世纪50年代提出子清绪的评定一兴奋学说。其主要内容是：
（1）这种理论认为，刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景一评估一情绪。同一刺激情景，由于对它的评估不同，会产生不同的情绪反应。
（2）阿诺德认为，情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪行为的最重要的条件。她提出情绪产生的理论模式是:作为引起情绪的外界刺激作用于感受器，产生神经冲动，通过内导神经上送至丘脑，在更换神经元后，再送到大脑皮层，在大脑皮层上刺激情景得到评估，形成一种特殊的态度（如恐惧及逃避、愤怒及攻击等）。这种态度通过外导神经将皮层的冲动传至丘脑的交感神经，将兴奋发放到而管或内脏，所产生的变化使其获得感觉。这种从外周来的反馈信息，在大脑皮层中被估价，使纯粹的认识经验转化为被感受到的情绪。