2017年陕西师范大学民族教育学院732教育基础理论之当代教育心理学考研导师圈点必考题汇编
● 摘要
一、选择题
1． 观察学生在一定时期内全部行为表现的方法叫（ ）。
A. 定期观察法
B. 长期观察法
C. 全部观察法
D. 重点观察法
【答案】C
2． 1959年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议，从而掀起60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动，这场运动所体现的教育思潮是（ ）。
A. 改造主义教育
B. 要素主义教育
C. 结构主义教育
D. 永恒主义教育
【答案】C
【解析】结构主义教育是以认知心理学为基础的一种教育思想。它形成于20世纪50-60年代。注重教授各门学科的基本结构，使学生理解和掌握这门学科的基本结构以及这门学科所特有的研究方法。
3． 1903年，美国心理学家（ ）编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 华生
D. 桑代克
【答案】D
4． 小学生在日常生活中已经能分辨你、我、他、上、下、左、右等概念，这些概念一般是通过（ ）获得的。
A. 概念形成
B. 概念同化
C. 接受学习
D. 学校系统教学
【答案】A
5． 标志教育心理学成为一门独立学科的代表著作及教育家是（ ）。
A. 桑代克及其著作《教育心理学》
B. 夸美纽斯及其《大教学论》
C. 斯金纳及其《程序教学》
D. 布鲁纳及其《教育过程》
【答案】A
6． 程序性知识的表征方式是（ ）。
A. 命题
B. 命题网络
C. 产生式
D. 图式
【答案】C
7． 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（
A. 与他人基本相同
B. 与大家保持一致
C. 被他人认可
D. 与他人相接近
【答案】D
8． 一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系（ ）。
A. 比较密切
B. 缺乏学业效度
C. 很不协调
D. 基本协调
【答案】C
9． 强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是（ ）。
A. 联结理论
B. 认知理论
C. 建构主义理论
D. 人本主义理论
）
【答案】C
【解析】建构主义的学习理论指出，学习问题必须在真实的情景中展开，必须是一项真实的任任务; 强调学习杠务的复杂性，反对两者必居其一的观点和二者择一的环境; 强调协作学习的重要性，要求学习环境能够支持协作学习; 强调非量化的整体评价，反对过分细化的标准参照评价; 要求设计学习任务展开的学习环境、学习任务必须提供学习资源、认知下具和帮助等内容，以反映学习环境的复杂性，在学习发生后，学习者必须在这一环境中活动:应设计多种自主学习策略，使得学习能够在以学生为主体中顺利展开。
10．有一名学生在语文课上受到了表扬，由此而喜欢上了语文课，后来更换了语文老师，他的学习动机就随之消失了。这说明，该生的学习动机属于（ ）。
A. 外部学习动机B. 远景学习动机
C. 内部学习动机D. 近景学习动机
【答案】D
二、简答题
11．简述品德学习的一般过程?
【答案】（1）依从，包括从众和服从两种。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验而跟随他人行动的现象。服从，是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。处于依从阶段的态度与品德，其水平较低，但却是一个不可缺少的阶段，是态度与品德建立的开端。
（2）认同，在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。实质上就是对榜样的模仿。出发点就是试图与榜样一致。
（3）内化，在思想观点卜与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。此时，稳定的态度与品德即形成了。
12．加涅把学习分为那几个阶段?
【答案】学习是学生与环境之间相互作用的结果。学习过程是由一系列事件构成的。加涅认为，每一个学习动作可以分解成八个阶段。
（1）动机阶段
在教育和教学情境中，首先要考虑激发学生学习活动的诱因动机，即学生力图达到某种目的的动机。它是借助于学生内部产生的心理期望过程而建立起来的。期望就是指学生对完成学习任务后将会得到满意结果的一种预期，它可以为随后的学习指明方向。但是，在有些场合下，学生最初并没有受达到某种目的的诱因所推动，这时就要帮助学生确立学习动机，形成学习期望。
（2）领会阶段
有了学习动机的学生必须进行选择性知觉。当学生把所注意的刺激特征从其他刺激中分化出来时，这些刺激特征就被进行知觉编码，贮存在短时记忆中。为了使学生能够有效地进行选择性