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一、单项选择题

1． 在知觉实验中，常用动景盘来研究（ ）。

A. 真动知觉

B. 诱导运动

C. 自主运动

D. 似动现象

【答案】D

【解析】要完成本题，考生首先要能分辨诱导运动、自主运动和似动现象，然后要掌握动景盘是用来研究何种现象的。动景盘是研究似动现象的常用工具。实验中，将设计好的卡通片放人景盘，使之紧贴内壁，随着景盘的旋转，观察者从窗口向内能看到卡通片上的静止图形随之活动起来。

2． 最初对图形与背景加以区分的是（ ）。

A. 布生（Bibson ）

B. 考夫卡（Koffika ）

C. 惠特海默（Wertheimer ）

D. 鲁宾（Robin ）

【答案】D

【解析】图形与背景的区分最早由丹麦心理学家鲁宾提出，后由完形心理学家借鉴来研究知觉及描写空间组织的方式。

3． 系列位置效应常被看作是支持短时存储不同于长时存储的有效证据，可通过对单词等的自由回忆测验获得。如果改变单词频率、单词呈现速度、单词系列长度，对系列位置效应最有可能造成的影响是（ ）。

A. 对渐近线和近因效应有显著影响，但不影响首因效应

B. 对首因效应和渐近线有显著影响，但不影响近因效应

C. 对首因效应有显著影响，但不影响渐近线和近因效应

D. 对近因效应有显著影响，但不影响首因效应和渐近线

【答案】B

【解析】研究表明，单词频率，呈现速度、系列长度以及心理状态都对首因效应与渐近线有显著作用，但不影响近因效应。系列单词呈现完毕后的干扰活动影响近因效应，但不影响首因效

应与渐近线。

4． 下列实验中，支持知觉直接性观点的是（ ）。

A. 知觉恒常性实验

B. 三维图形知觉测盼。

C. 透视错觉实验

D “视崖”知觉实验

【答案】D

【解析】“视崖”知觉实验是研究儿童的知觉发展的实验，其他三个知觉实验都与本人的知识经验等有关，因此与知觉的理解性有关。

5． 在不同类型的自变量中，由主试给予不用的指导语所操纵的是（ ）。

A. 刺激特点

B. 环境特点

C. 被试特点

D. 暂时造成的被试差别

【答案】D

【解析】暂时造成的被试差异通常是主试的安排，包括由主试给予的不同指导语造成的。答案为D 项。

6． 下列选项中，属于准实验设计的是（ ）。

A. 匹配组设计

B. 被试间设计

C. 被试内设计

D. 交叉滞后组相关设计

【答案】D

【解析】准实验设计指未对自变量实施充分控制，但使用真正实验的某些方法搜集、整理以及统计分析数据的研究方法，交叉滞后组相关设计属于准实验设计。B 项，被试间设计是指要求每个被试（组）只接受一个自变量水平的处理，对另一被试（组）进行另一种自变量水平处理的情况。C 项，被试内设计是指每一个被试都接受自变量的所有水平处理的情祝。

7． 在心理学研究报告中，阐明研究所使用的被试、仪器设备和试验程序等情况的部分属于（ ）。

A. 引言

B. 方法

C. 结果

D. 讨论

【答案】B

【解析】实验报告在方法部分主要阐述:①被试，数目、选择方式、年龄、性别以及分组等情况; ②仪器和材料; ③实验程序，包括指导语、控制条件、实验步骤及统计设计等。

8． 根据下表所示的实验设计方案，回答下列问题。

4 种实验处理的实验设计被试实验处理

（1）这种设计属于（ ）。

A 被试间设计

B. 混合设计

C.ABBA 设计

D. 拉丁方设计

（2）采用这种设计可控制的主要额外变量是（ ）。

A. 顺序误差

B. 期望误差

C. 实验者效应

D. 动作误差

（3）该实验的实验测量次数是（ ）。

A.2次

B.4次

C.8次

D.32次

【答案】（1）C

（2）A

（3）C

【解析】（1）从表中可知，本实验中有两种处理方式，两种处理方式的排列方式是ABBA , BAAB. 该种设计方法被称为ABBA 法。

（2）ABBA 法主要用来控制顺序误差。

（3）从表中可知，该实验中共有4名被试，2个实验因素，共进行了8次实验测量。

9． 根据唐德斯的ABC 法，辨别时间应是（ ）。

A. 辨别反应时减去简单反应时

B. 选择反应时减去简单反应时