一个人面对壁垒，应该想尽一切办法绕过，一个人的能力会在绕过这些壁垒时体现出来；而且对你而言是壁垒的，对他人而言同样也是，若你能绕过，相当于把大部分竞争对手挡在了身后，那么最终跑在前面的始终是寥寥几个人。通过这段文字我们可以知道（）。 每一个人都一定会发现有很多的壁垒在面前。 面对壁垒，对自己要有信心，跟壁垒去对撞。 你绕过了壁垒，你就战胜了大部分竞争对手。 设法绕过壁垒会发现自身潜能，在竞争中成为领跑的强者。
中国消费信贷市场的现状，使得对中国银行业投入巨资的西方银行在信用卡业务上仍是投资，没有盈利。不过，外资银行对中国信用卡市场并没有失掉信心。虽然中国的消费者没有透支消费的习惯，但这个"硬币"的另一面是中国居民的个人负债率很低，中国内地的个人消费信用市场才刚刚开始发展，这对外资银行是极具吸引力的。这段文字中的"硬币"指代的是（）。 中国银行业。 中国消费信贷市场。 中国消费者的消费习惯。 中国居民的经济状况。
思想品德课倡导的评价方式有（）。 ①观察 ②反馈 ③谈话 ④考试 ①②④。 ②③④。 ①③④。 ①②③。
读书同看电影、看录像、听音乐会是那样的不同：后者是一块巨大的生日蛋糕，可以美味地共享；前者只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语，你"啪"地合上书，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打开它，穿越历史的灰尘与他对话。这段话主要想说明（）。 阅读是孤独的。 阅读是快乐的。 阅读是多彩的。 阅读是平淡的。
思想品德课课堂导入的方法有哪些？（） ①情境式导入 ②材料式导入 ③问题式导入 ④衔接式导入 ①②。 ①③。 ②③。 ①②③④。
思想品德课教学中应该做到（）。
①应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向
②坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则
③进行教学改革，提高思想品德教学的实效性
④教学的组织与实施，应以课本为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律
