2017年沈阳师范大学教师专业发展学院616教育学专业基础综合之中国教育史考研仿真模拟题
● 摘要
一、单选题
1． 关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是（ ）。
A. 基础性、顺序性和整合性
B. 连续性、顺序性和整合性
C. 基础性、连续性和整合性
D. 基础性、连续性和顺序性
【答案】B
【解析】这道题考查的是对泰勒课程理论基本观点的理解与掌握程度，泰勒在其《课程与教学的基本原理》中把课程理论归结为四个最基本的问题，第一，学校应该达到那些教育日标，第二，提供哪些教育经验才能实现这些目标，第三，这些教育经验应如何有效地组织起来? 第四，我们如何确定这些目标正在得到实现? 第三个问题，泰勒认为必须把学习经验结合在一起，以便形成某种连贯的教学计划。为此，他提出了组织学习经验时必须符合的主要准则，即连续性，顺序性，和整合性。连续性是指直线式地重申主要的课程要素:顺序性是指把每一后继经验建立在前面经验基础之上，同时又对有关内容作更深入，广泛的探讨; 整合性是指课程经验的横向关系，这些经验的组织应该有助于学生逐渐获得统一的观点，并把自己的行为与所学习的课程要素统一起来。
2． 下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是（ ）。
A. “唯上智与下愚不移”
B. “民可使由之，不可使知之”
C. “仕而优则学”
D. “自行束络以上，吾未尝无悔焉”
【答案】A
【解析】孔子认为人的性情大都是可以改变的，只有上等的聪明人与下等的愚笨的人才是不
，对每一个人都可以加以教育，没有贫富贵贱等区别。 可改变的。所以他主张:“有教无类”
3． 18～19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（ ）。
A. 公立学校系统与私立学校系统
B. 职业学校系统与普通学校系统
C. 大学一中学系统与小学一初等职业学校系统
D. 义务教育系统与非义务教育系统
【答案】C
【解析】在18、19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定的历史文化条件影响下，由古代学校演变来分的发展，于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制:一轨自上而下，其结构是一一大学（后来也包括其他高等学校）、中学（包括中学预备班）; 另一轨从下而上，其结构是一一小学（后来是小学和初中）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中联结的中等职业教育）。特别是英国，在产业革命之前，资产阶级为其子女建立了从预备学校、中学直至大学的学校教育制度，而广大劳动人民的子女只能在由宗教团体主办的“贫民学校”、“主日学校”接受教义的灌输。大工业的发展，特别是1870年《初等教育法》的颁布，要求其国民接受一定年限的义务教育。这样一来，英国的教育一方面保持着原有的专门为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立了国民小学、职业学校，以便培养资本主义大工业生产所需要的新型劳动力，由此逐渐形成了带有等级特权痕迹的双规学制。
4． 20世纪70年代英国《詹姆斯报告》的颁布与实施，促进了（ ）
A. 英国中等教育民主化水平的提高
B. 英国高等教育普及化水平的提高
C. 英国职业教育与普通教育的融合
D. 英国师范教育非定向培养体制的确立
【答案】D
【解析】《詹姆斯报告》提出了著名的师范教育模式——师资培训三段制。它将师范教育分为三个连续的阶段，即普通高等教育阶段、专业训练阶段和在职培训阶段，使师范教育中的普通教育与专业教育分离，体现了非定向型师范教育的特点和发展方向。
5． 在新文化运动时期，下列哪项措施不是教育部所采取的? （ ）
A. 废除教会学校，将教会势力驱逐出中国
B. 废除读经，恢复民国元年教育宗旨的精神
C. 开放女子教育，教育普及有一定发展
D. 白话取代文言，改革了学校的教学内容和方法
【答案】A
6． 中国共产党领导下的抗日民主根据地发展教育的基本精神是（ ）
A. 教育为长期的战争服务
B. 群众教育第一
C. 注重教育的正规化建设
D 生产教育第一
【答案】A
【解析】这道题考查的是对中国共产党领导下的抗日民主根据地教育特点的掌握程度。在抗日战争时期，中国共产党领导下的抗日根据地执行教育为抗战服务的教育政策，把教育事业作为抗战事业的重要组成部分。1938年，毛泽东就指出，“在一切为了战争的原则下，一切文化教育事业均应使之适合战争的需要”。在整个抗日战争中，中国共产党在政策“干部教育第一，国民教育第二”的指导下，将干部的教育工作作为根据地教育的重点。
7． 熙宁兴学中，科举考试所采用的主要方法是（ ）
A. 帖经
B. 策问
C. 诗赋
D. 墨义
【答案】B
8． 形式训练说所涉及的迁移本质上是（ ）
A. 水平迁移
B. 垂直迁移
C. 特殊迁移
D. 一般迁移
【答案】D
【解析】特殊迁移是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去; 一般迁移是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去; 水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响; 垂直迁移是指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响。形式训练说假定人类大脑的许多区域代表了许多不同的官能，如注意记忆知觉想象和判断等，各种官能可以像训练肌肉一样通过训练增加力量，如记忆的官能通过记忆的训练而得到增强，就从这个学习中得出一个态度观点，所以认为推理和想象的官能则通过推理和想象的训练而得到增强。所以，可见迁移本质上是说一般迁移。
9． 黄炎培认为，职业道德教育是职业教育的重要内涵，其基本要求是（ ）
A. “博爱互助”
B. “谋生济人”
C. “敬业乐群”
D. “爱国崇实”
【答案】C
【解析】本题旨在考查考生对黄炎培的职业教育，尤其是职业道德教育的基本要求的掌握程度。黄炎培将职业道德教育的基本要求概括为“敬业乐群”四个字，并将之作为中华职业学校的
，是指“对所习之职业具嗜好心，所任之事业具责任心”; 所谓“乐群”，是指校训。所谓“敬业”