[填空题] 皮亚杰认为()阶段是儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。

()是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。 ()的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。 奥苏贝尔的()理论代表了从认知观点来解释迁移的一种主流倾向。 奥苏贝尔认为学生的学习主要是()的接受学习。 信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经编码的形式储存在()中。 皮亚杰认为()阶段是儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。