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问题:

[单选] 数学家高斯十岁时,对于“1+2+3+4+i-+99+100=?”±这道题通过分析发现,这一数列两端二数之和总是101,从而提出101×100÷2=5050的答案,在解决这一问题过程中,数学家高斯主要运用了()

A . 再造性思维
B . 模仿性思维
C . 形象性思维
D . 创造性思维

四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽不具有()思维特征。 可逆性。 不守恒性。 自我中心性。 守恒性。 施工总承包内容包括()。 施工图设计。 设备及材料采购。 土建施工。 安装工程。 投料试运行。 下列情况中,招标投标时不应作为废标处理的是()。 投标报价明显低于标底。 投标书提出的工期比招标文件的工期晚15d。 投标单位投标后又在截止投标时间5min前突然降价。 投标文件的编制格式与招标文件要求不一致。 教育心理学研究的基本原则有()。 客观性原则。 系统性原则。 整体性原则。 教育性原则。 理论联系实际的原则。 在教育心理学的研究中,最常用的调查法包括()。 问卷法。 访谈法。 教学经验总结法。 案例法。 教育心理实验。 数学家高斯十岁时,对于“1+2+3+4+i-+99+100=?”±这道题通过分析发现,这一数列两端二数之和总是101,从而提出101×100÷2=5050的答案,在解决这一问题过程中,数学家高斯主要运用了()
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