2017年广西师范大学化学与药学学院333教育综合[专业硕士]之心理学导论考研题库
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2017年广西师范大学化学与药学学院333教育综合[专业硕士]之心理学导论考研题库（一） . 2 2017年广西师范大学化学与药学学院333教育综合[专业硕士]之心理学导论考研题库（二）21 2017年广西师范大学化学与药学学院333教育综合[专业硕士]之心理学导论考研题库（三）34 2017年广西师范大学化学与药学学院333教育综合[专业硕士]之心理学导论考研题库（四）51 2017年广西师范大学化学与药学学院333教育综合[专业硕士]之心理学导论考研题库（五）64
一、名词解释
1． 教学监控能力
【答案】教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，指教师为保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学监控能力是可以提高的，它在发展过程中具有三个特点:从他控到自控:敏感性逐渐增强:迁移性逐渐提高。
2． 神经回路
【答案】神经回路指神经元与神经元通过突触建立的联系而构成的极端复杂的信息传递与加工，是一种脑的信息处理单位。最简单的神经回路是反射弧。反射弧一般由感受器、传入神经、神经系统的中枢部位、传出神经和效应器五个基本部分组成。神经元的连接方式除一对一以外，还有发散式、聚合式和环式等。这种形式使神经元活动能引起更多的神经元兴奋或抑制。
3． 心理
【答案】心理是个体一切精神活动的总称。与物质相对，包括感觉、知觉、记忆、思维、情感、意志、能力、气质、性格等心理现象，以及从潜意识到意识的具有不同程度觉知的各种心理现象。人类心理是物质世界长期发展的产物。心理学就是研究心理现象的科学。心理一般包括个体心理、团体心理和社会心理。个体的心理过程是指人的心理活动发生、发展的过程，即客观事
，在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。包括认识过程、情绪和情物作用十人（主要是人脑）
感过程、意志过程。三者合在一起简称为“知情意”。认识、情感或意志这三个过程是相互联系、相互促进，统一在一起的。
4． 人本主义心理学
【答案】人本主义心理学是20世纪50-60年代在美国产生和发展起来的一种心理学思潮和思想运动。人本主义心理学既反对行为主义（心理学的第一势力）机械的环境决定论，又反对精神分析学（心理学的第二势力）本能的生物还原论，因此被称为西方心理学的第三势力。它的主要代表人物有马斯洛、罗杰斯、罗洛·梅和布根塔尔等人。人本主义心理学认为，人的本质是好的、善良的，他们不是受无意识欲望的驱使，并为实现这些欲望而挣扎的野兽。人有自由意志，有自我实现的需要。因此，只要有适当的环境，他们就会力争达到某些积极的社会目标。人本主义还相信，人都是单独存在的。心理学家应该对人进行单个的测量，而不要把他们合并在不同的范畴之内。人本主义心理学反对行为主义只相信可以观察到的刺激与反应，认为正是人们的思想、欲望和情感这些内部过程和内部经验，才使他们成为各不相同的个人。人本主义心理学对传统心理
学进行了批判。但是，由于他们错误地理解了人的本质，把人看成人性的人，而不是社会关系的总和，因而他们对人的内心世界的某些描述，常常是从个人主义和利己主义出发的。此外，人本主义心理学的许多主张还带有纲领的性质，他们对自己所使用的名词缺乏明确的定义，也没有具体说明他们所采用的研究方法，因而使他们的理论难以得到检验。
5． 似动现象
【答案】似动现象指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。常见的似动现象有动景运动、诱发运动、自主运动和运动后效等。例如:夜空中的月亮是静止不动的，而浮云是运动的，可是，由于浮云的运动使人们看到月亮在动，而云是静止的。似动现象可能与知觉的交互作用有关。
6． 激情
【答案】激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态，与个人有重大意义的事件有关，比如重大成功之后的狂喜、惨遭失败后的绝望、亲人突然死亡的极度悲哀、突如其来的危险所带来的异常恐惧等等都是激情状态。这时往往伴随着生理变化和明显的外部行为表现，例如，狂喜时眉开眼笑、手舞足蹈等。激情状态下往往出现“意识狭窄”现象，即认识活动的范围缩小，理智分析能力受到抑制，自我控制能力减弱，行为能力失去控制。因此需要培养坚强的意志品质，控制情绪，调节激情中出现的不理智行为。
7． 思维
【答案】思维指借助语言、表象或动作来实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。它能揭示事物的本质特征和内部联系，井主要表现在概念形成和问题解决的活动中。思维与感觉、知觉和记忆不同，但思维又离不开这些活动提高的信息。在记忆的作用下，才能进行推理，作出种种假设，并检验这些假设，进而揭不感觉、知觉、记忆所不能揭不的事物的内部联系和规律。思维一般具有几个特征:概括性、间接性，是对经验的重组。
8． 基本情绪
【答案】基本情绪（basicemotion ）或初级情绪是人类和动物共有的，是人们与生俱来的，并且具有特定的生理模式和相应的表情。在任何地方，悲伤都与丧失的知觉相关，恐惧都与受到惊吓和身体受到伤害的知觉相关，生气都与侮辱或不公平的知觉相关。与基本情绪相对的是复合情绪或次级情绪，它包括情绪的各种变化及混合情绪，随着个体认知的成熟而逐渐发展，并随着文化的不同而变化。克雷奇把快乐、悲哀、愤怒和恐惧看作四种基本情绪; 谢弗等学者认为情绪有六种基本类别，它们分别是爱、喜悦、惊奇、愤怒、悲伤和恐惧。孟昭兰认为人类婴儿有六种基本情绪:快乐、兴趣、厌恶、恐惧、痛苦（悲伤）和愤怒。
9． 前摄抑制
【答案】前摄抑制是指先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用的现象。在一
个实验中，让被试识记四个无意义音节表，然后分析对每个字表的遗忘情况。结果是对第一个字表（即首先识记的）遗忘最少，第二个字表次之，第三个字表又次之，对第四个字表遗忘最多。这一结果表明，在对无意义材料的识记中，前摄抑制是造成遗忘的重要原因之一。至于对有意义的材料的识记，由于联系较多，较易分化，受前摄抑制的影响可能较少。
10．教师的威信
【答案】教师威信指教师个人或组织改变、控制人们心理和行为的影响力。分为以下两个方面:教师的职权威信和教师的人格威信。教师的职权威信指伴随其地位、职权而来的威信。社会心理学家沃勒指出，教师受组织委派，具有法定职权的影响力。如按照国家的教育法规、教育方针、教学计划等组织教学和教育下作。教师的人格威信主要取决于教师的个性品质，包括政治、思想、道德、需要、动机、目标、个性、气质、活动效率及其相应的能力和知识、行为方式等。
二、简答题
11．以人为中心的心理治疗的一个条件对教育有何启发?
【答案】（1）以人为中心的心理治疗的二个条件即治疗师应具备的二种态度，具体如下: ①真诚一致:是指在治疗关系中，咨询员本人是一个表里一致的人。咨询员越是以自己的本来面目出现，越是不戴专业面具或个人面具，来访者就越有可能发生建设性的改变和成长。
②无条件积极关注:无条件积极关注就是指个体在任何条件下，即便表现出弱点和错误的时候，都能得到他人的积极关注。罗杰斯认为，在治疗关系中，咨询员对当事人的无条件积极关注，就意味着无条件地接受和尊重当事人的所有感受和仟何表达，对其不加以批评或纠正。只有这样，当事人自己才能接受自己的真实经验，井将其整合到新的和谐的自我概念之中。
③同理心:同理心是指咨询员设身处地地去体会当事人的一切经验，包括欲望、恐惧、冲突等。
显然，以上三方面是有内在联系的，这三个条件共同构成一种治疗情境。来访者越是充分感受到这三个方面，他获得的成长就越多。
（2）对教育的启发:
以人为中心的心理治疗的三个条件强调咨询师与求助者之间的关系的在咨询过程中的重要作用。罗杰斯认为，促进学生学习的关键不在于教师的教学技巧、专业知识、课程计划、视听辅导
，材料、演示和讲解、丰富的书籍等（虽然这中间的每一个因素有时候均可作为重要的教学资料）
而在于特定的心理气氛因素，这些因素存在于“促进者”与“学习者”的人际关系之中。在这样一种心理气氛下进行的学习，是以学生为中心的，“教师”只是学习的促进者、协作者或者说伙伴、朋友，“学生”才是学习的关键，学习的过程就是学习的目的之所在。人本主义认为，学习应该以学生为中心，而不是以教师为中心，引起了教学观的重大变革。
12．自陈式人格测验和投射测验各有}I一么优缺点?
【答案】（1）自陈式测验的评价:
①优点:自陈式测验的施测过程和记分都较简单而客观，使用方便而经济，并可利用电脑来施