2018年清华大学社会科学学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、单项选择题
1． 常模分数构成的分布，就是通常所说的（ ） ，它是解释心理测验分数的基础。
A. 常模分数
B. 常模
C. 导出分数
D. 分数
【答案】B
【解析】测验常模简称常模即指一定人群在测验所测特性上的普遍水平或水平分布状况。即是常模分数的分布状况。常模是解释心理测验分数的一个比较标准和基础。
2． 下列属于团体测验的是（ ）。
A. 比奈一西蒙测验
B. 陆军甲种测验
C. 韦克斯勒智力测验
D. 瑞文测验
【答案】B
【解析】陆军甲种测验是用于招募和选拔士兵的团体智力测验。其他三项测验都是个别智力测验。
3． 下列对测量的描述，正确的是（ ）。
A. 测量就是心理测量
B. 就是依据一定的法则用数字对事物加以确定
C. 就是用数字来描述事物的法则
D. 测量就是用一些题目或数字来描述事物的属性
【答案】B
【解析】书本中对测量的定义是“测量是依据一定的法则用数字对事物加以确定”。
4． 关于操作测验的特点，说法正确的一项是（ ）。
A. 操作测验适合团体施测，有利于被试者之间的互动
B. 韦氏智力测验中包含操作量表部分
C. 操作测验不受文化因素限制，因此其应用领域比文字测验广泛许多
D. 操作测验的适用对象比文字测验更为广泛
【答案】B
【解析】韦氏智力测验中包含了言语量表和操作量表。
5． 下列描述中，错误的是（ ）。
A. 高尔顿是最早用测验法研究个体差异的人
B.“心理测验”一词是J.M.Cattell 首次提出来的
C. 中国古代的科举考试用的是标准化测验
D. 世界上第一个正式的心理测验是A.Binet 编制的
【答案】C
【解析】我国始于汉代、兴于隋唐的科举取士制度被中外学者公认为世界上最早的心理测验的实践，但并不是标准化测验。心理测验标准化是指测验的编制、实施、记分以及测验分数解释程序的一致性，且要有较高的效度和信度及常模资料。
6． 在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，称为（ ）关系。
A. 协调
B. 教育者与被教育者
C. 朋友
D. 帮助者与被帮助者
【答案】A
【解析】在施测过程中，主试与被试之间应当建立良好的协调关系，即一种友好合作的并能促使被试最大限度地做好测验的一种关系。例如，在能力测验中，这种关系会促使被试尽最大努力发挥自己的能力；在人格测验中，它会促使被试真实坦白地回答问题。建立协调关系要求主试尽可能地激发被试兴趣，使其积极地应试。
7 如果一个测验在测验使用者 ，，．、测验人员尤其是受试者看来是有效的那么此测验具有（ ）。
A. 表面效度
B. 内容效度
C. 构想效度
D. 效标关联效度
【答案】A
【解析】表面效度是指“外行人”从表面上看测验是否有效，尽管它不是效度的客观指标，但它能对被试的动机产生影响，进而影响测验有效性。
8． 如果测验分数与效标之间呈非线性关系，计算出的皮尔逊积差相关系数会（ ）。
A. 尚估相关的大小
B. 低估相关的大小
C. 正确估计相关
D. 无法估计相关
【答案】B
【解析】效标与测验分数之间的关系是否线性关系是很重要的一个因素。皮尔逊积差相关系数的前题是假设两个变量的关系是线性的分布。在大多数情况下，该假设可以成立。如果测验分数与效标之间的关系是非线性的，皮尔逊积差相关系数会低估相关的大小。
9． 要求被试回答有关自己的感受和信念的测验属于（ ）。
A. 最高作为测验
B. 典型行为测验
C. 非文字测验
D. 投射测验
【答案】D
【解析】投射是个人把自己的思想、态度、愿望、情绪、性格等心理特征无意识地反应在对事物的解释之中的心理倾向。
10．常模分数又叫（ ） 。
A. 导出分数
B. 原始分数
C. 粗分数
D. 总体分数
【答案】A
【解析】导出分数是指在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位且可以相互比较的分数。按照常模转换的导出分数就是常模分数。
二、名词解释
11．因素分析法
【答案】因素分析法是人格测验的一种编制方法。具体方法是：先给被试施测大量的题目，然后通过统计分析得出几个因素。一种因素代表一种人格特质，同一因素内的各题目之间有较高的相关，不同因素内的题目之间相关很低。测量这几种因素的题目就构成了人格测验。因素分析法的优点在于统计技术的先进性和量表的单维性，但也存在缺点：即因素分析的结果取决于被试和题目，如果换了题目和被试再进行因素分析，有可能得到不同的人格特质。此外，因素的命名具有主观性，量表缺乏实证效度的支持。