● 摘要
随着汉语国际教育事业的不断“升温”，泰国以其热烈的汉语需求，庞大的师资力量逐渐吸引了众多对外汉语人士的目光和选择趋向，针对泰国的汉语教学理论、教学法研究也一直呈上升趋势。但是由于泰国各地经济教育水平发展不平衡的差异，部分地区的汉语推广依旧存在很多问题。本文基于笔者在泰一年的教学经验和调查研究，以泰国春蓬府为例，论述了汉语作为选修课的的概况以及相关的教学理论教学技巧研究，旨在填补泰国汉语研究中汉语作为选修课研究的空白，同时也为身在汉语教学一线的大部分泰国汉语教师志愿者提供一些资料上的补充，教学上的建议。
全共分为五章进行论述：
第一章主要介绍了春蓬府汉语教学的基本情况，并论述了本文研究的目的和意义；第二章对志愿者问卷和泰国学生问卷进行了分析和统计，并论述本文写作的相关理论，以此铺垫全文；第三章为课程类型设置分析，分别包括泰国学生学习汉语与在中国留学生学习汉语的比较和泰国汉语作为必修课和汉语作为选修课的比较情况分析，分别从学习动机，环境，课程设置，师资情况，学生学习能力以及春蓬府不同学校之间进行对比分析；第四章结合案例从适应新环境的能力、与人交往的能力、专业综合能力以及控制课堂的能力四个方面分析了在泰汉语教师志愿者必备的素质与技能；第五章对课堂游戏教学、中泰双语教学、语言与文化教学、非语言辅助教学以及课外辅助教学等教学法进行了相关分析。
最后为结语部分，主要论述在本文撰写的过程中总结出的对于春蓬府汉语教学，对汉语教师志愿者以及中国汉办三个方面的教学建议和意见。