题目：构建我国思想政治教育目的理论体系的路径探究

当人类迈入21世纪，经济全球化，各类信息扑面而来，人们的生活方式发生了重大变化，人们的价值观念呈现多元化。同时，国际环境的复杂多变，对人们的思想造成冲击。我国正处于社会主义现代化建设的关键时期，如何在这样一个复杂多变的国内外环境中应对各种挑战，培养一大批社会主义现代化建设所需的综合型人才尤为关键。因此，开展新时期下思想政治教育目的理论体系研究，明确我国经济社会发展所需人才应具备的品质，并将思想政治教育与其他教育实践活动相结合，是思想政治教育工作者必须关注和亟待解决阐述的重要课题。本文将思想政治教育与伦理学、心理学和教育学相关理论进行综合研究，较详细阐述了思想政治教育的发展沿革和各个阶段的主要特征，同时对思想政治教育的层次、构成以及实现方式等方面进行了分析，对如何构建适应时代发展特点的思想政治教育模式进行了剖析，本文的研究内容主要包括四个部分。第一章：绪论，概述了研究的缘由和意义，叙说了国内研究现状，提出了研究的思路和方法等。第二章：对思想政治教育目的意义、功能和内涵进行了详细解读，从而全面了解思想政治教育目的的相关理论。首先明确了教育目的和思想政治教育目的、思想政治教育目标和思想政治教育目的两对概念之间的区别，并对本文中的思想政治教育目的内涵进行了深入分析。其次，从不同角度对思想政治教育目的进行解读。最后对思想政治教育目的的三大功能进行总结。第三章：系统介绍我国思想政治教育目的理论的沿革和发展，并从三个方面加以分析和概括：古代至现代思想政治教育目的和目标层次、构成要素、实现方法，试图为我国新时期思想政治教育目的理论的体系建构提供有价值的借鉴。第四章：提出了构建我国思想政治教育目的理论体系在当今时代背景下如何构建。首先将思想政治教育目的划分为三个研究方向，即历史层面、现实层面、理论层面，以此构建思想政治教育目的体系；其次确立思想政治教育目的的基本原则，包括以人为本理念、思想政治教育目的的传承性、思想政治教育目的的创新性、思想政治教育目的的可接受性，并从这四个方面对思想政治教育的主体目标进行合理划分。最后从政治角度、思想角度、法制角度、道德角度和心理角度对思想政治教育目的的内容予以支撑，使思想政治教育能够实现传承性和创新性、理论性和实践性、主导性和多样性的和谐统一。