社区“小饭桌”和青少年活动站属于为()服务。 贫困者提供的福利。 普通居民群众提供的便民利民。 普通居民提供的文化生活。 青少年提供的福利。
宋大爷患心脏病多年，近来病情恶化，医院下达了病危通知书，家人陷入悲痛之中。社会工作者来到其家中，帮助家属做好心理上的准备及备办相关物品，辅导他们进行最后的照顾，并讲解可能出现的状况等。宋大爷过世后，家人按事先安排处理相关事宜。在这个案例中，社会工作者提供的是()服务。 危机干预。 家庭治疗。 临终关怀。 危机介入。
宋平今年上初中三年级，父亲曾是某单位的干部，因受贿罪被判有期徒刑5年。自从父亲入狱，一向开朗的母亲仿佛变了一个人，整天都一个人待在家里，不与人说话，于是，宋平只能暂时搬到姥姥家。以前宋平成绩很好，但是最近任课老师发现宋平上课经常走神，成绩直线下滑。针对宋平的情况，班主任求助于社会工作者左小东。左小东介入此案时，要考虑从多方面开展工作，但不包括()。 发展同辈群体支持系统。 挖掘社会资源、缓解家庭经济压力。 与班主任探讨宋平未来个人发展的有关问题。 挖掘社会资源，缓解家庭照顾压力。
某日，在某小区发生了小偷入室盗窃案件，社区居民赶快通知了居委会。作为社区社会工作者来说，应当采取的行动是()。 调查该社区外来人口情况。 向社区居民宣传社区安全意识。 保护案发现场，提供破案线索。 监视社区中的两劳释放人员。
社会工作者冯兰为了鼓励居民参与社区活动，对居民参与态度和参与能力进行了调查，并提出下列观点，其中错误的是()。 居民愿意参加与自身利益相关的社区活动。 居民参与社区活动主要受环境因素的影响。 居民参与社区活动需要具备参与知识和技巧。 居民参与社区活动需要时间和经费的保证。
北京某社区位于城乡接合部，社区中既有居民也有村民，彼此之间互相排斥，感情上存在隔阂。社区居委会针对这种情况，积极组织居民和村民参与社区活动，提升居村融合是一家的意识，启发大家共同讨论社区目前存在的问题，改善彼此之间的关系。在本例中，社区工作者采用的社区教育属于()。
