请以"听好歌抒真情"为主题，简要设计一课时的作文教学内容。
以下作文训练方式中最有利于培养学生的创新精神和创造思维能力的一项是（）。 材料作文训练。 想象作文训练。 命题式作文训练。 话题式作文训练。
某教师设计一堂作文课，他想让学生依据给定材料练习作文写作，下列做法没达到其目的的一项是（）。 给学生一段文字材料，让学生在理解基础上进行写作。 给学生一则有寓意的漫画，让学生在分析寓意基础上进行写作。 给学生一个话题，让学生围绕此话题进行写作。 给学生一组数据图表，让学生在分析数据背后表明的观点之后进行写作。
关于1+1路径保护业务属性说法错误的是（）。 在连接配置界面的保护类型选择“1+1路径保护”，在“节点不相关”、“链路不相关”、“SLRG分离”三个主备路由相关策略中不需要选择。 节点分离是指主备两条路由没有重合的节点。 链路分离是指主备两条路由没有重合的链路。 SRLG分离是指主备两条路由没有重合的SRLG。
阅读作文教学案例（节选），按要求答题"这节课，我们上作文课。"（话音刚落，就听见几个学生唉声叹气，还隐约听见一句"真乏味！"我装作没听见）"怎么都愁眉苦脸啊？如果作文让你们这么痛苦，那就翻到《金色花》，让我们一起来欣赏大文豪泰戈尔的作品吧！"（我看见学生都露出笑脸，于是让学生有感情地朗读课文；第一遍，全班齐读，要求咬准字音，流利朗读；第二遍，男生朗读，要求读出感情。女生倾听后，评价男生的朗读）女生："老师，我觉得男生的感情处理得不好。从课文第一句’假如我变成了一朵金色花’就可以看出，这是作者的想象，也就是说，作者渴望变成一朵金色花。所以，朗读时应读出渴望、向往之情来。"（我情不自禁地竖起大拇指，觉得目的达到了，学生体会到作者的想象，而这节作文课的主要目标就是培养学生的想象力）对该教学案例的分析，正确的是（）。 该教师把作文课变成阅读课，处理不当。 在学生朗读前，教师应该做一次示范。 注重读写结合，有助于培养学生的写作能力。 顺应学生学习兴趣，体现了学生的主导地位。
以下作文题目的设计，没有做到提升学生应用文写作能力的一项是（）。
