培训质量管理体系的构成要素有管理与控制基础、控制程序和（）。 ["A、作业规范","B、预期计划","C、控制方法","D、管理标准"]
在Word中，保存文档的方法有（） ["选择“工具”菜单的“选项”项，选择“保存”选项卡","选择“文件”菜单的“保存”项","单击常用工具栏上的“保存”按钮","快捷键CTRL+SE.关闭Word文档，如果在关闭时出现了“是否保存文档”的提示，则选择“是”"]
（）是指对培训教学工作全过程进行监督、检查、指导、建议，并对教学总体质量进行评价的活动。 ["A、培训教学监督","B、培训质量控制","C、培训质量评估","D、培训教学指导"]
新培训教材的显著特点是体现发展性、体系创新性、体现（）。 ["A、逻辑性","B、科学性","C、可行性","D、时代性"]
培训质量管理工作方案的关键在于，与培训（）同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现，其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。 ["A、流程","B、计划","C、效果","D、质量"]
病历摘要：患儿，女孩，11个月，因睡眠不安2个月就诊。患儿约2个月前起出现睡眠不安，夜间为重，经常夜间醒来哭闹。白天患儿烦躁、不易安慰。爱出汗，夜间为重。既往史无特殊。个人史：第1胎第1产，足月自然分娩（4月份出生），生后母乳喂养，按时添加辅食，未补充维生素D和钙剂。查体：T36.9℃．P120次／分，R35次／分，BP80/50mmHg，体重9.2kg，身长73cm。可见肋膈沟，双肺呼吸音清，心率135次／分，律齐，腹膨隆呈蛙腹，肝脾未及。下肢轻度"O"形腿。实验室检查：血清钙稍低，血磷降低，碱性磷酸酶增高。要求：根据以上病历摘要，请写出初步诊断及诊断依据、鉴别诊断、进一步检查与治疗原则。
