● 摘要
摘 要
教育技术的发展推动着教育产业的变革，以网络互联和计算机为核心的现代信息技术带来了先进的教育技术手段、教育观念和教学方法。在很大程度上，多媒体投影技术对教育发挥着很大的作用，目前已经成为现代教育的一种主流教学形式。本研究要探讨基于交互式电子白板教学环境下幼儿想象力的表现，不但对于提升幼儿的学习品质有积极意义，也为幼儿教师的日常教学提供建议和帮助。
本文首次把基于交互式电子白板的幼儿教学与幼儿想象力的表现结合起来研究，弥补了当前多媒体教学应用于幼儿教育研究的不足，而基于交互式电子白板开展的幼儿园教学活动研究少之又少的问题。研究依托《哈乐阅读》幼儿教材，对目标班级进行了为期3个月的实地观察记录，课堂观察收集了幼儿大量的活动表现，通过对课堂教学活动视频资料的收集与分析，详细了解交互式电子白板与《哈乐阅读》教材相结合的环境下幼儿想象力的表现。采用访谈的方法，对使用交互式电子白板的幼儿教师的教学过程与效果做深入的了解。
交互式电子白板对幼儿的想象力具有积极的促进作用。在日常教学活动中，教师使用白板独特的鼓励方式激发幼儿的想象，利用形状多样的聚光灯吸引幼儿的注意力拓展其想象力，幼儿的猜想在单幅图片的放大和语音介绍功能中得到印证，有趣的游戏与丰富的视频激发幼儿的兴趣与联想，符合幼儿直观和具体形象思维的特点，为他们打开创造性想象的世界。但是，这种技术应用于幼儿园教学还存在着一些不足，对于这些问题本研究提出了相应的教育建议和改进策略。