2016年沈阳师范大学教育硕士研究生院幼儿教育研究方法之学前教育研究方法复试笔试仿真模拟题
● 摘要
一、名词解释
1． 家庭教育
【答案】家庭教育是指家庭成员之间的相互影响与教育，通常指父母或其他年长者对儿女辈进行的教育。其主要任务是:儿童入学前，使他们在身心健康发展方面奠定初步基础，为接受学校教育做好准备; 在儿童入学后，紧密配合学校，督促他们完成学校规定的学习任务，继续关心他们的身体健康，发展正当的兴趣爱好，培养良好的道德品质; 针对生活中出现的矛盾，家庭成员间进行相互开导和帮助。家庭教育是社会整个教育事业的重要组成部分，具有不可代替的作用。其主要特点是:①奠基性。在0~6岁智力发展的关键时期，儿童主要在家庭中度过，父母是子女第一位自然的、时间最长的“教师”。父母及其他家庭成员的思想、品行、性格、习惯的潜移默化影响，为他们一生的发展奠定基础。②感染性。父母子女的天然亲情，息息相通，有独特的相互感染教育作用。③针对性。家长与子女朝夕相处，可以准确地针对子女存在的问题和个性特点因材施教; 子女也可对父母的脾气秉性进行帮助。④长期性。与学校、社会教育相比，家庭教育更具有持久性、连续性，有利于形成良好的品德和习惯。⑤灵活性。家庭教育面向个别成员，可以结合日常生活活动随机进行，内容具体，方法灵活，富有实效。⑥社会性。家庭是社会的细胞，家庭教育深受社会影响，同时也影响社会。
2． 游戏
【答案】游戏是学前儿童喜欢的、主动的活动，是学前儿童创造性反映现实的活动。游戏是在假想的情境中反映周围生活的活动，是幼儿现实生活的反映，是幼儿有目的、有意识、积极的反映活动，也是幼儿主动的、自愿的、愉快的活动。游戏是幼儿最喜欢的活动，儿童在游戏中学习事半功倍。幼儿园之所以要以游戏为基本活动，是因为游戏是幼儿的基本活动，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要组织形式，幼儿在游戏中最容易获得全面发展。
3． 幼儿园的一日生活
【答案】幼儿园的一日生活是指幼儿园每天进行的所有教育活动。它包括日常生活活动和其他活动。幼儿园的一日生活包括:接待幼儿入园，早操，教育活动（有组织的集体活动和小组活动等），间隙活动，自由游戏活动，进餐，睡眠，午点，离园，晚间活动和盟洗等。教师应该充分认识和利用一日生活的各个环节的教育价值，通过合理组织，科学安排使其成为有机的一个整体，让幼儿在自然的生活中身心健康地发展。
4． 最近发展区
【答案】前苏联教育家维果茨基提出:“良好的教学应走在发展前面并引导之”，由此引出了最近发展区的概念。最近发展区的理论定义是指儿童己达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的距离; 操作定义是指儿童独立完成智力活动任务时表现的水平和在成人指导或在有能力的伙伴帮助下完成任务时所表现的水平之间的差距。
二、简答题
5． 简述幼儿美育过程必须遵循的五项原则。
【答案】幼儿美育过程一般包括审美感知、审美理解、审美表达、欣赏与评价四个阶段。在这一过程中应遵循以下五项原则:
（1）趣味性原则
美育过程一般具有娱乐性，即“寓教于乐”。幼儿活动兴趣性强，意志力较弱，审美活动易受兴趣的影响，因而，美育过程更应强调趣味性。幼儿美育过程应丰富多彩、妙趣横生、生动活泼。
（2）形象性原则
形象性是一般美育过程的特点，即“寓教于形”。美总是体现在一定的形象之中。美育过程中所使用的工具、手段和方法，也都是具体可感、生动鲜明的形象。幼儿思维以具体形象思维为主。幼儿教师可用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，也可让孩子创造美好生活和艺术形象。
（3）情感性原则
情感性也是一般美育过程的特点，即“寓教于情”。幼儿活动易受个人情绪和情感的影响，因而，幼儿美育过程更须强调其情感性。幼儿教师应创设一定的情绪氛围，引导幼儿进入现实和艺术的美的意境，激起幼儿情感共鸣，使幼儿陶醉其中，将美融化于心灵。
（4）活动性原则
幼儿审美感知具有动作性，幼儿活泼好动，喜欢表现自己。因此，在美育过程中，幼儿教师应让幼儿亲自活动。如让幼儿摸、听、看、闻、做、评等。在艺术教育中，应注意让幼儿多唱，多跳，多画，多折纸和雕塑，使幼儿的审美能力在“活动”中得到发展。
（5）创造性原则
自由表现和创造是艺术的灵魂。幼儿教师让幼儿掌握艺术语言的同时，一定要注意培养孩子自由、开放和创造性的心灵。幼儿教师应鼓励幼儿自由表达自我，充分发挥其想象力，大胆地进行创造，允许幼儿的作品与教师的示范小雷同，理解并尊重幼儿在审美方面的个体差异。
6． 简述陶行知在幼儿教育力面的主要贡献。
【答案】陶行知是我国著名的人民教育家，他在幼儿教育方面的主要贡献如下:
（1）农村幼儿教育事业的开拓者
陶行知先生猛烈地批判旧中国幼儿教育的弊端，坚决主张改革外国化的、费钱的、富贵的幼
儿园，建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。他积极的宣传中国幼儿教育的新的发展方向，认为工厂、农村是幼儿园的新大陆。特别是他身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育，农村幼教研究会等。
（2）强调幼儿教育的基础地位，重视人才的早期培养
陶行知十分重视幼儿教育，认为幼儿教育是人生的基础教育。他还从教育的社会功能出发，认为对幼儿施行早期教育，可以为国家和民族培养更多的合格人才。
（3）生活是教育的核心
陶行知先生认为，生活即教育，游戏即工作。他提出以幼儿园周围的社会生活、自然现象、家乡生产、风土人情为内容编成教材，以幼儿足力所能及的地方为教室，以幼儿所能接触到的事物为主要内容，参加种植、饲养等劳动，让儿童从中学习，自己解决问题，自己组织游戏，培养出“生龙活虎的体魄、活活泼泼的心灵的儿章来”。
（4）坚持教、学、做合一，倡导因材施教
陶行知反对教、学、做分家，他说:“教、学、做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学”。他的“教、学、做合一”的实质就是要根据生活的需要而教、而学，通过生活实践去教学，从而使儿童获得生活实践所需要的真正的生活力、创造力，成为真人。
（5）解放儿童，培养幼儿的创造力
陶行知认为教育者应化作儿童，加入到儿童的生活中去，发现孩子的创造力，然后进一步将儿童的创造力解放出来，把学习和创造的自由还给儿童。为此，他提出六大解放:
①解放儿童的头脑，把儿童头脑中的迷信、成见、曲解幻想解放出来。
②解放儿童的双手，让儿童在动手的过程中发挥自己的创造力。
③解放儿童的眼睛，使他们能看。
④解放儿童的嘴，允许儿童发问，让儿童在自由发问中发展自己的创造力。
⑤解放儿童的空间，让儿童去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月，以及社会的士、农、工、商。要解放他们活动空间，从而扩大儿童的眼界，以发挥儿童的创造力。
⑥解放儿童的时间，要给儿童自己学习、活动的时间，但不要把儿童全部的时间占去，让儿童有学习人生的机会。
7． 简述幼儿教师应具备的心理品质。
【答案】幼儿教师应具备以下心理品质:
（1）教师有执着的事业心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的同时情况又是复杂多变的，在这样艰巨的工作中，许多教师不免会出现烦躁情绪，这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安，严重的甚至伤害到孩子的心灵，所以教师应对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的思想准备，保持一颗执着的事业心。
（2）自信、自尊。自信和自尊是做好幼教工作的基础，幼儿教师自身充满自信、自尊的人格